Tema 3. Trinomio de la forma ax2 + bx + c
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+ | '''Indicadores de logro''' | ||
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+ | #Identifica y factoriza trinomios de la forma x2 + ax + c. | ||
+ | #Utiliza estrategias para factorizar trinomios de la forma ax2 + bx + c. | ||
+ | #Utiliza el lenguaje algebraico para resolver situaciones relacionadas con figuras planas. | ||
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+ | '''1. Lea y resuelva.''' | ||
+ | <div style="background-color:#fde8f1; width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | ||
+ | Jennifer tiene una hoja de papel que divide en 4 regiones. El área de cada región está identificada con una expresión algebraica. | ||
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+ | {|class="wikitable" style="width:50%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;" | ||
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+ | *¿Cuáles son las expresiones algebraicas que identifican las dimensiones del terreno? | ||
+ | *Explique sus estrategias y hallazgos. | ||
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+ | '''2. Lea, resuelva y exponga los resultados.''' | ||
+ | <div style="background-color:#fde8f1; width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | ||
+ | Utilice hojas de papel bond para trazar las diferentes formas geométricas que se observan en la figura 2, en las cuales se encuentran identificadas las dimensiones y área respectiva. | ||
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+ | *Identifique cada forma geométrica trazada con la expresión algebraica que la representa. | ||
+ | *¿Cuántos cuadrados y rectángulos contiene la figura? | ||
+ | *Recorte la Figura 2 y únala para formar el rectángulo. | ||
+ | *Sume las expresiones algebraicas y establezca un polinomio que represente el área total del cuadrilátero formado. | ||
+ | *Explique, ¿qué representan las expresiones (x+4) * (x+1) en el cuadrilátero? | ||
+ | *Multiplique (x+4) * (x+1) y explique ¿qué representa este producto? | ||
+ | [[Archivo:Aprendo y enseño - Matemáticas 3 pag(13.2).jpg|450px|center]] | ||
+ | <center>'''Figura 2'''</center> | ||
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+ | ==Desarrollo== | ||
+ | [[Archivo:Aprendo y Enseño Conjunto, Sistemas Númericos y Operaciones icono4.jpg|60px|right|link=]] | ||
+ | ===Nuevos conocimientos=== | ||
+ | ===Factorizar un trinomio de la forma: x<sup>2</sup> + bx +c=== | ||
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+ | La estrategia es: (1) Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será la raíz cuadrada de x2, esto es: (x) (x). | ||
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+ | (2) El signo del primer binomio será el mismo signo que tenga el término “bx”, el signo del segundo binomio será igual a la multiplicación de los signos de “bx” y de “c”. | ||
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+ | (3) Luego, encuentre dos números que sumados sean “b” y multiplicados sean “c”. El ejemplo siguiente sirve de guía. | ||
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+ | 1. Complete en el cuaderno la siguiente tabla. | ||
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+ | 2. Lea. | ||
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+ | ===Factorizar un trinomio de la forma: ax<sup>2</sup> + bx +c=== | ||
+ | <div style="background-color:#fde8f1; width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | ||
+ | Un trinomio es de la forma <math>ax^2 + bx + c</math>, cuando el coeficiente a es un número diferente de 1. Para factorizar un trinomio de la forma <math>ax^2 + bx + c</math>, se aplica el método de las tijeras que se observa en la Figura 4 y se utilizó para factorizar el trinomio: <math>8x^2 + 2x - 15</math>. | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | *El término 8x2 se expresa como un producto de: (4x) (2x). | ||
+ | *El término constante – 15 se expresa con los factores: (+3) (−5). | ||
+ | *Se llama tijera porque se efectúan productos cruzados: (4x) (3) = +12x y (2x) (−5) =−10x. | ||
+ | *Debe comprobar que la suma (12x – 10x) es 2x, que es la expresión bx en el trinomio. | ||
+ | *El binomio: (2x+ 3) (4x – 5), es la forma factorizada de: <math>8x^2 + 2x – 15</math>. La Figura 3 muestra dos formas para operar por este método: |
Revisión del 04:06 8 jul 2020
Advertencia: El título visualizado "Tema 3. Trinomio de la forma ax^2 + bx + c" sobreescribe al anterior "Trinomios de la forma ax<sup>2</sup> + bx + c".
Inicio[editar | editar código]
Indicadores de logro
- Identifica y factoriza trinomios de la forma x2 + ax + c.
- Utiliza estrategias para factorizar trinomios de la forma ax2 + bx + c.
- Utiliza el lenguaje algebraico para resolver situaciones relacionadas con figuras planas.
1. Lea y resuelva.
Jennifer tiene una hoja de papel que divide en 4 regiones. El área de cada región está identificada con una expresión algebraica.
[math]\displaystyle{ 6x }[/math] | [math]\displaystyle{ x^ }[/math] |
[math]\displaystyle{ 12 }[/math] | [math]\displaystyle{ 2x }[/math] |
- ¿Cuáles son las expresiones algebraicas que identifican las dimensiones del terreno?
- Explique sus estrategias y hallazgos.
2. Lea, resuelva y exponga los resultados.
Utilice hojas de papel bond para trazar las diferentes formas geométricas que se observan en la figura 2, en las cuales se encuentran identificadas las dimensiones y área respectiva.
- Identifique cada forma geométrica trazada con la expresión algebraica que la representa.
- ¿Cuántos cuadrados y rectángulos contiene la figura?
- Recorte la Figura 2 y únala para formar el rectángulo.
- Sume las expresiones algebraicas y establezca un polinomio que represente el área total del cuadrilátero formado.
- Explique, ¿qué representan las expresiones (x+4) * (x+1) en el cuadrilátero?
- Multiplique (x+4) * (x+1) y explique ¿qué representa este producto?
Desarrollo[editar | editar código]
Nuevos conocimientos[editar | editar código]
Factorizar un trinomio de la forma: x2 + bx +c[editar | editar código]
La estrategia es: (1) Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será la raíz cuadrada de x2, esto es: (x) (x).
(2) El signo del primer binomio será el mismo signo que tenga el término “bx”, el signo del segundo binomio será igual a la multiplicación de los signos de “bx” y de “c”.
(3) Luego, encuentre dos números que sumados sean “b” y multiplicados sean “c”. El ejemplo siguiente sirve de guía.
1. Complete en el cuaderno la siguiente tabla.
Trinomio | Encuentre 2 números que satisfagan el trinomio. | Trinomio factorizado |
[math]\displaystyle{ x^2 + 10x + 24 }[/math] | Si suma <math<6</math> y [math]\displaystyle{ 4 }[/math] esto es [math]\displaystyle{ 10 }[/math], si multiplica 6*4 esto es 24</math> | [math]\displaystyle{ (x + 6) (x + 4) }[/math] |
[math]\displaystyle{ x^2 – 2x – 8 }[/math] | Si opera [math]\displaystyle{ −4 + 2 = −2 }[/math], si multiplica [math]\displaystyle{ −4 * +2 = −8 }[/math] | [math]\displaystyle{ (x – 4) (x + 2) }[/math] |
[math]\displaystyle{ x^2 + 9x + 18 }[/math] | ||
[math]\displaystyle{ x^2 + 4x + 3 }[/math] | ||
[math]\displaystyle{ x^2 + 7x + 10 }[/math] | ||
[math]\displaystyle{ x^2 - 7x + 12 }[/math] | ||
[math]\displaystyle{ x^2 - 2x - 528 }[/math] |
2. Lea.
Factorizar un trinomio de la forma: ax2 + bx +c[editar | editar código]
Un trinomio es de la forma [math]\displaystyle{ ax^2 + bx + c }[/math], cuando el coeficiente a es un número diferente de 1. Para factorizar un trinomio de la forma [math]\displaystyle{ ax^2 + bx + c }[/math], se aplica el método de las tijeras que se observa en la Figura 4 y se utilizó para factorizar el trinomio: [math]\displaystyle{ 8x^2 + 2x - 15 }[/math].
- El término 8x2 se expresa como un producto de: (4x) (2x).
- El término constante – 15 se expresa con los factores: (+3) (−5).
- Se llama tijera porque se efectúan productos cruzados: (4x) (3) = +12x y (2x) (−5) =−10x.
- Debe comprobar que la suma (12x – 10x) es 2x, que es la expresión bx en el trinomio.
- El binomio: (2x+ 3) (4x – 5), es la forma factorizada de: [math]\displaystyle{ 8x^2 + 2x – 15 }[/math]. La Figura 3 muestra dos formas para operar por este método:
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.