Reconocimiento de letras

Colección Centro Intercultural de Lectura y Escritura (CILEES)/Lectura inicial/Reconocimiento de letras
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Autor	Desirée Pallais
Área	Comunicación y Lenguaje
Competencia	4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
Indicador	4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.
Saber declarativo	4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema), 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
Tipo de licencia	Libre
Formato	PDF para descarga
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2016/04/11
Localización	https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com

Descripción del recurso

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Los estudiantes analizan las letras en sus nombres y el de sus compañeros, y luego colocan las letras correspondientes en los espacios apropiados en el diagrama de Venn.

Instrucciones para el docente

Objetivo

Desarrollar automaticidad al reconocer letras.

Materiales y preparación

• Tarjetas con palabras familiares, y con números.
• Hojas de trabajo.

Instrucciones para los estudiantes

Reconocemos y clasificamos las letras en nuestros nombres.

1. Colocamos el diagrama de Venn, las letras móviles, y las tarjetas con los nombres, sobre la mesa.
2. Nos asignamos números: 1 y 2.
3. Cada estudiante selecciona la tarjeta que lleva su nombre y la coloca sobre uno de los dos círculos en el diagrama de Venn.
4. Cada estudiante, tomando turnos, analiza cada una de las letras en su nombre y coloca las letras móviles correspondientes en el lugar apropiado:
   • dentro del círculo debajo de su nombre, si la letra solo se encuentra en su nombre,
   • en el área compartida por los dos círculos, si los dos nombres tienen la letra, o
   • fuera del diagrama de Venn, si ninguno de los dos nombres tiene la letra.
5. Se continúa hasta clasificar todas las letras disponibles.

Materiales

• Dibujo de un diagrama de Venn de 3” X 5”.
• Fichas de letras.
• Tarjetas con los nombres de los estudiantes.

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes