Área de Culturas e Idiomas Mayas - Garífuna o Xinka

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya, Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto, al transmitir mensajes de diferente intención comunicativa.	1.3. Utiliza el idioma Maya, Garífuna o Xinka como medio para comunicarse en diferentes ambientes.	1.3.1. Elaboración de entrevista: Preguntas básicas diálogo. Conversación básica sobre temas familiares.	1. Maneja suficientemente claro el volumen y tono de voz al comunicarse.	Estrategias para comunicarse utilizando diferentes herramientas de evaluación	2
			2. Se comunica de forma clara ordenando sus ideas.	Volumen adecuado al comunicar sus ideas con relación a la familia	2
				Importancia de respetar cada una de las prácticas culturales	1
				Prácticas culturales que ha adoptado de otras culturas	2
				Diálogo para generar diferentes preguntas en una reunión familiar	1

Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
4. Comparte prácticas culturales existentes en su entorno para la construcción de identidades.	4.2. Identifica la concepción de cultura, cosmovisión, principios y valores del pueblo Xinka.	4.2.1. Identificación de la cosmovisión, principios y valores.	1. Relaciona algunas características de la historia de su pueblo con el pueblo Xinka.	Cosmovisión del pueblo Xinka	2
				Características del Pueblo Xinka	2
				Valores del pueblo Xinka	2
				Principios del pueblo Xinka	2

Unidad 3

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Expresa pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las prácticas culturales.	1.2. Comprende de forma oral y clara los mensajes que recibe.	1.2.1. Identificación de los ejercicios de pronunciación.	1. Pronuncia los sonidos concretos (alófonos). Los rasgos fonéticos que distinguen a los fonemas entre sí (por ejemplo: sonoridad, nasalidad, oclusión, labialidad). - Fonética de las oraciones (prosodia): Acento y ritmo de las oraciones. Entonación.	Competencia fonológica	8

Unidad 4

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Expresa pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las prácticas culturales.	1.2. Comprende de forma oral y clara los mensajes que recibe.	1.2.3. Comprensión de información oral variada.	1. Enlista las prácticas culturales de su familia.	Prácticas culturales de su contexto	4
				Prácticas culturales aprendidas de otras culturas	4

Conjunto de los sonidos de un idioma. Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiología y acústica, sea en su evolución histórica.