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Lista de resultados

• 6.3.1. Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies.  + (19:27:35 11 mar 2016)
• 6.3.2. Descripción de los beneficios que tienen las reservas naturales para la vida animal y vegetal.  + (19:27:39 11 mar 2016)
• 6.3.3. Importancia de las campañas de reforestación y saneamiento ambiental.  + (19:27:44 11 mar 2016)
• 6.3.4. Importancia del establecimiento de áreas verdes en la calidad de vida y conservación del ambiente.  + (19:27:47 11 mar 2016)
• 6.4.1. Descripción de los efectos positivos y negativos que para el ambiente y la comunidad tienen los basureros.  + (19:27:51 11 mar 2016)
• 6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra.  + (19:27:55 11 mar 2016)
• 6.4.3. Descripción del impacto que ocasiona al entorno el humo: el humo inyectado directamente al agua por las lanchas de motor, el humo industrial, el humo por combustiones en el hogar, el humo de automotores y el originado por cigarrillos.  + (19:27:59 11 mar 2016)
• 6.4.4. Utilización de diversos recursos para ilustrar cómo la quema de productos pirotécnicos afecta la vida animal y humana y la tradicional “quema del diablo".  + (19:28:03 11 mar 2016)
• 6.5.1. Elaboración de manuales que orientan la forma de conducirse en la naturaleza.  + (19:28:06 11 mar 2016)
• 6.5.2. Promoción de las ventajas del ecoturismo.  + (19:28:10 11 mar 2016)
• 6.5.3. Utilización de diferentes formas para proteger los recursos naturales: La reutilización, el preciclaje (conductas para evitar llegar a reciclar), compostaje y reciclaje.  + (19:28:15 11 mar 2016)
• 6.5.4. Identificación de acciones que provocan desperdicio o uso innecesario de los recursos naturales: hogar, escuela y comunidad.  + (19:28:20 11 mar 2016)
• 7.1.1. Descripción de los tipos de energía y la ley general de las mismas.  + (19:29:30 11 mar 2016)
• 7.1.3. Identificación, en la energía, del origen del movimiento.  + (19:29:35 11 mar 2016)
• 7.1.4. Descripción de la relación entre energía y las máquinas artesanales o industriales.  + (19:29:39 11 mar 2016)
• 7.1.2. Identificación, en la materia, de la relación entre energía cinética y energía potencial.  + (19:29:40 11 mar 2016)
• 7.2.1. Diferenciación de las fuentes de energía: natural y artificial.  + (19:29:41 11 mar 2016)
• 7.2.2. Descripción de la forma en que se obtiene energía por medios artificiales: baterías, paneles, entre otros.  + (19:29:42 11 mar 2016)
• 7.2.3. Descripción de la forma natural- artificial de obtener energía: hidroeléctricas, veletas (accionadas por el viento). molinos, entre otros.  + (19:29:48 11 mar 2016)
• 7.2.4. Identificación de las ventajas y desventajas de las formas en que se obtiene la energía.  + (19:29:49 11 mar 2016)
• 7.3.1. Ejemplificación de la forma como las palancas, dependiendo del punto de apoyo, multiplican la energía y facilitar trabajo.  + (19:29:55 11 mar 2016)
• 7.3.2. Identificación de las fuentes alimenticias que proveen de energía al cuerpo humano.  + (19:29:56 11 mar 2016)
• 7.3.3. Descripción de la forma como la liberación de energía produce calor.  + (19:29:58 11 mar 2016)
• 7.3.4. Demostración de las diversas formas en que la energía es utilizada en la industria.  + (19:30:02 11 mar 2016)
• 7.4.1. Explicación de las partes externas del átomo: corona, núcleo.  + (19:30:05 11 mar 2016)

• 7.4.2. Utilización de la tecnología para la elaboración de modelos de átomos.  + (19:30:10 11 mar 2016)

• 7.4.3. Explicación de la causa por las que el átomo tiene carga eléctrica neutra.  + (19:30:14 11 mar 2016)
• 7.4.4. Importancia del átomo en la formación de moléculas.  + (19:30:17 11 mar 2016)
• 7.5.1. Ilustración de la forma e importancia del uso de la energía en el hogar.  + (19:30:22 11 mar 2016)
• 7.5.2. Ilustración de la forma e importancia del uso de la energía en la escuela y comunidad.  + (19:30:26 11 mar 2016)
• 7.5.4. Relación de la energía con el progreso de su comunidad.  + (19:30:34 11 mar 2016)
• 8.1.1. Identificación en los elementos de su entorno de las características cualitativas.  + (19:31:30 11 mar 2016)
• 8.1.2. Utilización de recursos disponibles en la determinación de características cuantitativas de objetos de su entorno.  + (19:31:33 11 mar 2016)
• 8.1.3. Establecimiento de la relación los aspectos cualitativos y cuantitativos en la investigación.  + (19:31:36 11 mar 2016)
• 8.2.1. Identificación de productos tecnológicos en su entorno inmediato.  + (19:31:41 11 mar 2016)
• 8.2.2. Descripción de los recursos utilizados en la experimentación.  + (19:31:46 11 mar 2016)
• 8.2.3. Elaboración de tablas de medidas útiles en el proceso de experimentación.  + (19:31:48 11 mar 2016)
• 8.3.1. Utilización de modelos para ilustrar los resultados de la investigación.  + (19:31:51 11 mar 2016)
• 8.3.2. Utilización de organizadores gráficos para apoyar la información.  + (19:31:54 11 mar 2016)
• 8.3.3. Ilustración, en forma gráfica, de las conclusiones de la experimentación.  + (19:31:58 11 mar 2016)
• 8.3.4. Elaboración e implementación de rincones de aprendizaje como resultado de la investigación.  + (19:32:05 11 mar 2016)
• 8.4.1. Registro de información utilizando formatos adecuados.  + (19:32:07 11 mar 2016)
• 8.4.2. Interpretación de la información obtenida en la experimentación.  + (19:32:14 11 mar 2016)
• 8.4.3. Elaboración de generalizaciones como producto de la experimentación.  + (19:32:15 11 mar 2016)
• La malnutrición  + (19:36:37 11 mar 2016)
• Usuario:Chely villegas  + (02:00:03 12 mar 2016)
• Usuario:Iby  + (04:30:26 13 mar 2016)
• 7.5.3. Ilustración de la forma como se relaciona la energía con la fuerza de gravedad.  + (12:27:03 13 mar 2016)
• Propiedad:Indicador  + (13:06:57 13 mar 2016)
• Usuario:Rosi  + (20:48:50 13 mar 2016)
• Educadores capacitados profesionalmente y activamente comprometidos  + (00:03:58 14 mar 2016)