Buscar por propiedad

Esta página proporciona una interfaz de exploración simple para encontrar entidades descritas por una propiedad y un valor con nombre. Otras interfaces de búsqueda disponibles incluyen la búsqueda de propiedades de página y el constructor de consultas.

Lista de resultados

• 1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.  + (1. Asociación de los fonemas con las letras del alfabeto.)

• 5. Infiere el significado de palabras que le son desconocidas mediante el uso del contexto en el que son utilizadas.  + (2. Inferencia del significado de palabras según el tipo de texto.)
• 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones.  + (1. Comprensión de instrucciones escritas de 6 o más indicaciones.)
• 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas de hasta 5 indicaciones.  + (2. Seguimiento de instrucciones escritas de 4 a 5 acciones.)
• 7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales formales.  + (1. Conversaciones formales e informales.)
• 7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales informales.  + (2. Escucha activa de interlocutores en interacciones orales informales.)
• 2. Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído.  + (1. Diferenciación entre texto informativo y texto narrativo.)
• 2. Realiza predicciones e inferencias, identificando causas y consecuencias de un hecho e interpretando el significado de textos e ilustraciones.  + (3. Formulación de predicciones sobre un texto.)
• 3. Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno.  + (1. Ejemplos de textos continuos y discontinuos.)
• 2. Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor.  + (1. Elaboración de conclusiones sobre textos leídos.)
• 7. Escucha activamente comprendiendo el mensaje y puntos de vista de sus interlocutores en interacciones orales formales.  + (1. Escucha activa de mensajes en contextos públicos y laborales.)
• 7. Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.  + (1. Escucha activa de mensajes en medios de comunicación masiva, conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades colectivas.)
• 6. Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma.  + (1. Estructura y elementos de los distintos tipos de texto: descriptivos, expositivos, argumentativos y narrativos.)
• 8. Expresa sus ideas y opiniones, y plantea preguntas sobre el tema en reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.  + (3. Utilización del lenguaje no verbal para apoyar su expresión oral.)
• 8. Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales.  + (1. Expresión de mensajes en conversaciones en contextos formales, utilizando pausas entonación, contacto visual y otros recursos para comunicarse eficientemente en forma oral.)
• 8. Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.  + (1. Expresión de mensajes en conversaciones en contextos informales.)
• 8. Expresa ideas y opiniones respetando los planteamientos de sus interlocutores en las formas de interacción oral en los cuales participa.  + (2. Expresa ideas, opiniones y puntos de vista en asambleas, reuniones u otras interacciones orales de su medio.)
• 5. Busca en diversas fuentes el significado de palabras que no entiende.  + (1. Fuentes para obtener el significado de palabras desconocidas.)
• 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con no más de 3 indicaciones.  + (1. Interpretación de textos instructivos.)
• 1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación en situaciones de su ámbito individual.  + (1. Lectura de palabras, oraciones y textos cortos en voz alta.)
• 3. Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral.  + (1. Lectura de textos que se utilizan en diferentes ámbitos de la vida.)
• 1. Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído.  + (1. Lectura instantánea de palabras.)
• 1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas.  + (1. Lectura oral de textos, con fluidez (entonación, ritmo y velocidad).)
• 2. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.  + (1. Lectura silenciosa de diversos tipos de texto.)
• 3. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.  + (1. Lectura silenciosa de diversos tipos de texto.)
• 3. Comprende la información leída para realizar tareas de su entorno personal y laboral.  + (1. Propósito de la lectura y del texto.)
• 4. Identifica secuencias de las acciones o pasos principales expresados en instrucciones escritas.  + (1. Secuencia de los eventos en textos instructivos.)
• 5. Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes.  + (1. Significado de una palabra en el contexto de la comunicación.)
• 6. Escribe textos cortos para solicitar o proporcionar información, respetando los formatos preestablecidos y la normativa del idioma.  + (1. Tipos de textos funcionales: listas, rótulos, avisos, felicitaciones, cartas, notas, mensajes, instructivos.)
• 5. Comprende que el significado de las palabras puede variar según el contexto en el cual se usen.  + (1. Vocabulario y expresiones de su entorno.)
• 6. Escribe textos para informar o persuadir respetando la normativa del idioma.  + (3. Uso de nexos lógicos, conectores o nexos entre ideas.)
• 1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.  +
• 6. Escribe y copia textos cortos con letra clara.  + (1. Asocia correctamente los sonidos que escucha con las palabras escritas.)