Buscar por propiedad

Esta página proporciona una interfaz de exploración simple para encontrar entidades descritas por una propiedad y un valor con nombre. Otras interfaces de búsqueda disponibles incluyen la búsqueda de propiedades de página y el constructor de consultas.

Lista de resultados

• 5. Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo.  + (Espacio colaborativo digital: definición y propósitos.)
• 3. Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral.  + (Formas positivas de interactuar con otras personas.)
• 7. Describe cómo ingresar información en dispositivos digitales.  + (Ingreso y almacenaje de información en dispositivos electrónicos.)
• 4. Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias.  + (Lenguajes utilizados en ambientes digitales: texto, abreviaturas y lenguaje en SMS y mensajería corta, entre otros.)
• 3. Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento.  + (Principios del trabajo en equipo.)
• 3. Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica.  + (Frecuencia y rango de datos.)
• 8. Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento.  + (El significado del compromiso financiero.)
• 3. Nombra formas o fuentes para consultar información en medios digitales.  + (Formas o rutas (direcciones de internet, buscadores, archivos públicos) para conocer información.)
• 1. Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto.  + (Formas de buscar empleo.)
• 6. Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance.  + (Fuentes y medios de aprendizaje digitales: manuales, tutoriales (videos, audios, fotografías), programas de educación a distancia.)
• 1. Identifica la estructura y funcionamiento del aparato sexual y reproductor, usando los nombres científicos de sus partes.  + (Funcionamiento de los órganos sexuales y reproductores.)
• 1. Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar usos simples de los dispositivos tecnológicos en diferentes contextos.  + (Funciones básicas de los dispositivos tecnológicos.)
• 1. Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana.  + (Aplicaciones de los dispositivos tecnológicos en la vida cotidiana.)
• 7. Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí.  + (Estructura y organización del Estado Guatemalteco.)
• 10. Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva.  + (Las principales decisiones tras la formalización de una empresa en Guatemala.)
• 3. Representa en gráficas datos de su entorno.  + (Graficas de datos: de barras, de pie y de líneas.)
• 5. Guarda y accede a información de contacto en dispositivos digitales.  + (Grupos de contactos, listas de distribución (mensajería), aplicaciones para mensajería gratuita.)
• 4. Diferencia entre hechos y opiniones.  + (Hechos y opiniones.)
• 5. Identifica herramientas digitales para cooperar  + (Uso de tecnología para cooperar.)
• 7. Utiliza herramientas digitales para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica  + (Herramientas digitales para presentar datos con texto y gráficos.)
• 7. Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes utilizando herramientas tecnológicas.  + (Recopilación y tabulación de datos en formatos digitales.)
• 2. Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral.  + (Herramientas para comunicar la experiencia y formación laboral: CV, portafolio, entrevista, formularios.)
• 6. Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento.  + (Herramientas tecnológicas que se usan en diferentes contextos laborales. Oportunidades educativas y laborales accesibles en medios digitales.Portales educativos, de trabajo, de gobierno Sitios web comerciales o bolsas de trabajo digitales.)
• 2. Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos.  + (Hojas de cálculo, aplicaciones de comunicación electrónica, bitácoras digitales.)

• 1. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.  + (Hábitos básicos de higiene.)
• 2. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.  + (Hábitos básicos de higiene.)

• 2. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.  +
• 1. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.  +
• 8. Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento.  + (El dinero como recurso y su utilidad en la vida de las personas.)
• 6. Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales.  + (Definición y características de un cliente.)
• 2. Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida.  + (El plan de vida y su relación con el trabajo.)
• 1. Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros.  + (Identidad nacional y comunitaria; organigramas, símbolos y tradiciones que las representan.)
• 1. Identifica sus propias características individuales y sociales.  + (Valores que se practican en familia.)
• 3. Tabula la frecuencia de los datos recolectados en un experimento o investigación.  + (Identificación de datos de un evento.)
• 1. Reconoce y respeta tanto la identidad, como la cultura de su comunidad.  + (Identificación de las características de su comunidad y de su cultura.)
• 2. Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno.  + (Identificación de números fraccionarios como partes de la unidad.)
• 7. Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad.  + (Pensamiento creativo en el ámbito laboral y de emprendimiento.)
• 9. Identifica las distintas manifestaciones de violencia basada en género.  + (La violencia contra las mujeres y otros tipos de violencia basada en género.)
• 9. Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno.  + (Qué es la violencia.)
• 6. Explica la diferencia y la riqueza de la multiculturalidad y la interculturalidad.  + (Identificación del trato equitativo entre grupos sociales y étnicos.)
• 9. Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero.  + (Definición de capital.)
• 1. Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto.  + (Formas de buscar empleo.)
• 10. Expresa su interpretación de un problema de su entorno.  + (Identificación y expresión de un problema de su entorno.)
• 10. Identifica datos, condiciones y estrategias de solución en problemas de su entorno.  + (Identificación y organización de la información relacionada con un problema: datos, condiciones y estrategias de solución.)
• 6. Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas.  + (La discriminación.)
• 8. Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros fomentando la convivencia pacífica.  + (Igualdad de género.)
• 7. Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas.  + (Implementación de proyectos laborales y de emprendimiento.)
• 3. Explica la relación entre valores e implicaciones para establecer y construir una relación respetuosa, inclusiva y fraterna con su comunidad.  + (Implicaciones de vivir en sociedad en la búsqueda del bienestar individual y colectivo.)
• 8. Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento.  + (Oportunidades, responsabilidades y riesgos según diferentes opciones laborales y de emprendimiento.)
• 5. Comprende que el diálogo es una forma de comunicación dirigida a un objetivo.  + (Relación entre objetivo y diálogo.)