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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| − | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}} | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Pida a los estudiantes que a través de una lluvia de ideas expresen si observan emprendimiento social en su comunidad. |
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| | + | En sus intervenciones, los estudiantes deberán describir el emprendimiento social que se realiza en su comunidad, resumir la idea central del mismo, las estrategias, los recursos y los ejecutantes del proyecto de emprendimiento social. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo individual}}Cada estudiante deberá realizar un estudio de casos de un emprendimiento de proyección social. Usted puede fijar un caso para estudio por todos (por ejemplo la [https://techo.org.gt/ fundación TECHO] en Guatemala) o dejar en libertad a los estudiantes para identificar una organización. |
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| | + | Explique que la investigación deberá contrastar la forma en que la entidad aborda el problema que atiende y otras opciones posible. Deberá incluir como mínimo: |
| | + | * Identificación y descripción general de la entidad, |
| | + | * Especificación del problema que aborda, |
| | + | * Otras opciones de abordaje de solución al problema (esto no debiera ser exclusivamente especulativo, sino incluir evidencia encontrada en la investigación), |
| | + | * Comparación y análisis de las opciones, |
| | + | * Justificación de la opción seleccionada (basada en la teoría de investigación), y |
| | + | * Descripción detallada de la forma en que se aborda el problema. |
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| | + | El trabajo debe entregarse en el siguiente periodo de clases. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}A través de una presentación breve en Power Point u otro medio la historia del cooperativismo y su relación con el concepto de empresarialidad. Destaque el papel del cooperativismo en el desarrollo local y procure usar ejemplos relevantes al contexto de los estudiantes. Algunas fuentes de utilidad para preparar su presentación incluyen: |
| | + | * [[wikipedia:Movimiento cooperativo|Movimiento cooperativo]] en Wikipedia, |
| | + | * [https://www.inacop.gob.gt/historia/ Historia del cooperativismo en Guatemala] en la página del Instituto Nacional de Cooperativas (Inacop), e |
| | + | * [https://confecoopgu.coop/informacion-cooperativa/historia-del-cooperativismo/ Historia del cooperativismo] en la página del Consejo Nacional de Federaciones de Cooperativas y Fundaciones de Desarrollo (Confecoop). |
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| | + | Pida a los estudiantes anotar en su cuaderno un resumen de la explicación presentada, destacando los aspectos principales de la historia y funciones del cooperativismo. Recuerde a los estudiantes agregar a su glosario los conceptos nuevos de la presente sesión de aprendizaje. |
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| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | | <center>'''Verificación de actividades'''</center> |
| | + | Compruebe a través de las respuestas que los estudiantes identifican el emprendimiento social. |
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| | + | Verifique que el estudio de caso se desarrolla con juicio crítico y pertinencia. |
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| | + | Observe que los estudiantes escuchan con atención crítica la explicación presentada sobre el cooperativismo. |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
| − | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}} | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Recapitule sobre los conceptos de empresarialidad y cooperativismo. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo individual}}Cada estudiante debe realizar una investigación de la historia del cooperativismo, su organización, funciona y proyección a la sociedad y entregar un reporte escrito de 3 páginas fundamentado en su investigación y debidamente referenciado. |
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| | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo en tríos}}Organizados en tríos los estudiantes deberán planificar un proyecto de emprendimiento que contribuya a solucionar un problema de tipo social para su comunidad. El proyecto debe incluir un presupuesto y análisis de costos que aproveche los conceptos y técnicas aprendidas en años anteriores. |
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| | + | Para ello recuerde a sus estudiantes revisar las notas tomadas en clase que tengan relación con el punto anterior. Recapitule si es necesario los contenidos de la [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Primer Grado/Sesión 26|Sesión 26]] de Primer Grao y la [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Segundo Grado/Sesión 26|Sesión 26]] de 2do Grado. |
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| | === Evaluación === | | === Evaluación === |
| | + | Para evaluar los logros de cada estudiante identifique que: |
| | + | * Diferencia con exactitud el emprendimiento social del emprendimiento empresarial. |
| | + | * Analiza con juicio crítico los conceptos de empresarialidad y cooperativismo y reconoce que la empresarialidad lleva implícito el emprendimiento. |
| | + | * Realiza sus investigaciones con cuidado y veracidad y entrega en el tiempo indicado los reportes requeridos, desarrollados en sus propias palabras y con fuentes de consulta bien documentadas. |
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| | + | Como siempre, asegúrese de crear registros de evaluación individualizados al desempeño de cada estudiante. |
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| | Invite a los estudiantes a que copien en el cuaderno el cuadro para evaluar su desempeño durante la sesión de aprendizaje. | | Invite a los estudiantes a que copien en el cuaderno el cuadro para evaluar su desempeño durante la sesión de aprendizaje. |