Explicación de la iconografía

	I Capítulo: Desarrollando la capacidad Auditiva y de Escucha. Identifica a este capítulo como la instrucción, guía y acompañamiento dado por el docente a los estudiantes.		Modelaje
	II Capítulo: Desarrollando la Expresión Oral Identifica a este capítulo como la niña se expresa por medio de movimientos.		Ejercitación
	III Capítulo: Desarrollando la comprensión Lectora Identifica a este capítulo como un niño que vive, sueña y aprende a través de la lectura		Aplicación
	IV Capítulo: Desarrollando la producción escrita Identifica este capítulo dos niños desarrollando sus habilidades motrices, para estimular la expresión y escritura.		Trabajo Individual
	V Capítulo: Valorando los aprendizajes logrados Identifica este capítulo como la comunidad, utiliza la observación y el trabajo en conjunto como un medio de evaluación		Trabajo Pareja
			Trabajo Grupal

Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.