Período 8: Recursos del Estado y cultura tributaria

Propósito del período: Recursos del Estado y cultura tributaria

Las y los estudiantes debaten acerca de la importancia de la cultura tributaria y de cómo el Estado hace uso de los recursos para que cada ciudadana y ciudadano tenga acceso a bienes y servicios que el mismo presta.

Materiales

Un salón amplio con sillas o escritorios.

Momento	Actividad
Entrada	Presente a las y los estudiantes el motivo por el cual será desarrollado brevemente el tema de cultura tributaria. Previamente solicite a las y los estudiantes que realicen una pequeña investigación acerca de los siguientes aspectos: Fuentes de recursos del Estado: ingresos tributarios e ingresos no tributarios. Responsabilidad ciudadana al pagar los impuestos. 3. Principales impuestos: ISR-Impuesto Sobre la Renta IVA-Impuesto Sobre el Valor Agregado c. Impuestos especiales Funciones y Responsabilidades de la Superintendencia de Administración Tributaria (SAT).
Desarrollo	Divida al grupo en parejas Cada pareja toma una silla o escritorio y se sientan uno frente al otro. Solicite que cada pareja se asigne roles, uno será vendedor y la otra persona será comprador. Explique el objetivo del ejercicio, consiste en vender un producto (el que quiera) y debe tomar en cuenta las reglas de la Cultura Tributaria basado en sus investigaciones previas. Debe tomar en cuenta aspectos como pagar el IVA, pedir factura, etc. por parte de su comprador. Es importante que se sienten uno frente al otro. Luego el comprador tomará el papel de vendedor y el vendedor de comprador, realizando el mismo ejercicio de antes pero en este caso lo harán sentados de espaldas.
Cierre	Es importante destacar que al momento de concluir el ejercicio se deben tomar las reflexiones de las y los participantes, incluyendo los aportes que puedan brindar en torno a los temas que investigaron previamente. Invítelos a expresarse a partir de las siguientes preguntas generadoras a manera de sugerencia: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Por qué es importante la cultura tributaria en el ejercicio de ciudadanía? Como guatemaltecos, ¿es fácil cumplir con los deberes y obligaciones que nos corresponden como ciudadanos? El cumplimiento del pago de impuestos ¿en qué aporta al funcionamiento del Estado y los servicios que presta?

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.