Período 9: Estructura del Estado

Propósito del período

Las y los estudiantes identifican los tres organismos del Estado como parte del fortalecimiento de la democracia en Guatemala.

Materiales

Papelógrafos, marcadores, masking tape

Momento	Actividad
Entrada	Es necesario que pueda explicar brevemente que el Estado se conforma por tres organismos: legislativo, ejecutivo y judicial. Al hacerlo podrá introducir a las y los estudiantes a reconocer la estructura básica para identificar las funciones que corresponden a cada uno y las instituciones que los conforman.
Desarrollo	Escriba en diferentes papelógrafos el nombre de cada uno de los organismos del Estado (organismo legislativo, ejecutivo y judicial). Organice a los estudiantes en grupos de cuatro y que discutan acerca de cuáles creen que son las funciones que realiza cada uno de los organismos del Estado, al tener sus respuestas cada grupo pasará a escribir las conclusiones a las que llegaron en cada uno de los papelógrafos, proporcione de 10 a 15 minutos para realizar esta actividad. Solicite que formen un círculo y que se sienten. Pida a algunos voluntarios que lean en voz alta las respuestas que hay en cada papelógrafo. Explique cuál es la función de cada uno de los organismos del Estado y luego realice las siguientes preguntas generadoras: ¿Creen que estas instituciones toman en cuenta las opiniones y las condiciones de las y los ciudadanos para tomar decisiones?, ¿por qué? ¿Creen que realmente vivimos en un Estado democrático?, ¿por qué? ¿Qué acciones han tomado los ciudadanos de Guatemala para lograr tener un Estado democrático?, ¿De qué forma estas instituciones ayudan a fortalecer la democracia en el país?
Cierre	Concluya el período tomando en cuenta los aportes expresados al momento de dar respuesta a las preguntas generadoras. Tome en cuenta las opiniones del grupo y en caso de existir confusión acerca del tema, considere ampliarlo o retomarlo en un siguiente período o una tarea investigativa que permita realizar concreción de aportes desde el aprendizaje de las y los estudiantes.