Período 11: Rompecabezas
< Guía docente de formación ciudadana | 5to Bachillerato | Secuencia 2: Tierra y conflictividad socioambiental
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Propósito del período
Los y las estudiantes describen mecanismos y factores claves con respecto a la consulta comunitaria y su uso en Guatemala.
Materiales
Hoja de trabajo rompecabezas
| Momento | Actividad |
|---|---|
| Entrada | 1. Organice a los y las estudiantes nuevamente con su equipo de expertos del período anterior y aclaren detalles para presentar sus resultados en la próxima fase. |
| Desarrollo | 2. Conforme nuevos equipos. En cada equipo debe haber “un experto” con respecto a las temáticas que trabajaron en la clase anterior. (La consulta comunitaria como práctica ancestral, la coyuntura y el debate actual, ejemplos de consultas aplicadas en Guatemala, la base legal de la consulta comunitaria). Cada “experto” tiene 5 minutos para explicar los puntos claves de la temática que trabajó en el período anterior con su equipo. Los demás escuchan y toman nota en la hoja de trabajo. |
| Cierre | 3. Pida a los y las estudiantes que en una hoja escriban lo nuevo que aprendieron de cada experto.
4. En plenaria aclare dudas que no se resolvieron durante la fase de trabajo. |
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.