Período 8: Trabajo en equipo - discusión en plenaria

Propósito del período

Los y las estudiantes generalizan y analizan las líneas de conflictividad de tierra que concluye con la síntesis de los estudios de casos presentados y las discusiones abordadas en plenaria.

Materiales

Hoja de trabajo para el trabajo en equipo

Momento	Actividad
Entrada	1. Explique a los y las estudiantes que en este período se realiza una pequeña generalización de los conflictos analizados y discutidos en los períodos anteriores. 2. Divida la clase de tal manera que en cada equipo haya uno o dos involucrados de los tres estudios de casos que se presentaron.
Desarrollo	3. Trabajo individual: cada estudiante en un punteado escribe en términos generales qué líneas de conflictividad se reflejan en el caso que analizó y lo trata de justificar en pocas palabras. Ejemplo: Extractivismo –prácticas de agricultura tradicional Intereses económicos internacionales – intereses locales 4. En un segundo paso, con todo el equipo se compara y se toman notas en una hoja de trabajo. ¿Qué similitudes hay entre cada lugar? ¿Qué diferencias hay? ¿Creen que se reflejan líneas de conflictividad que son vigentes para muchos conflictos en Guatemala?
Cierre	5. Un representante de cada equipo presenta las discusiones que tuvieron los equipos. 6. En plenaria se vuelve a hacer una discusión. Preguntas generadoras: • ¿Cuáles son las líneas de conflictividad más comunes? ¿Qué mecanismos de consolidación existen?

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.