Los complementos del verbo - directo, indirecto y circunstancial - Hojas de gramática
| Hojas de gramática/Los complementos del verbo - directo, indirecto y circunstancial | |
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| Autor | Sayra Mallarí Cardona Morán |
| Área | Comunicación y Lenguaje L 1 |
| Nivel y/o grado | Primaria 6to grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | CC BY |
| Formato | HTML |
| Responsable de curación | Raquel Montenegro |
| Última actualización | 2017/10/24 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Los complementos del verbo sirven para completar, precisar, aclarar, extender o incrementar el significado del verbo. Son tres: directo, indirecto y circunstancial.
1. El complemento directo.
Sobre este complemento recae la acción del verbo. El complemento directo puede ser un sustantivo, un pronombre o un grupo nominal. Observe los siguientes ejemplos.
| Recuerde que… | Ejemplo | |
| Sustantivo | Un sustantivo designa a personas, animales o cosas. | Daniela bebe chocolate. |
| Pronombre | Un pronombre funciona como sustantivo y se emplean para referirse a las personas, los animales o las cosas sin nombrarlos. | La niña lo ha ganado.
El complemento directo se puede sustituir por los pronombres «lo, la, los, las o algo». Ejemplos
|
| Grupo nominal' | Un grupo nominal | está conformado por sustantivos o pronombres. La maestra corta las hojas marchitas. |
Para identificar el complemento directo hay que preguntarle al verbo: ¿Qué + verbo? / ¿(A) quién + verbo? Ejemplos:
- Violeta tomó atol; ¿Qué tomó? Atol
- Luis ve a su hermano; ¿A quién ve? A su hermano
- Roberto ha pintado la escuela; ¿Qué ha pintado? La escuela
2. El complemento indirecto.
Indica los seres vivos que reciben el beneficio o el perjuicio de la acción del verbo. Lea los ejemplos.
- Di el dinero a mi primo.
- El veterinario ponía una inyección a la yegua.
- El jardinero traía fertilizante para la cosecha.
Para identificar el complemento indirecto hay que preguntar: ¿A quién + verbo? / ¿Para quién + verbo? Lea los ejemplos.
- La maestra agradeció su dedicación a los estudiantes; ¿A quién agradeció? A los estudiantes.
- Este regalo es para Luisa; ¿Para quién es? Para Luisa
3. El complemento circunstancial. Explica las circunstancias en las cuales se produce la acción del verbo. Hay muchas circunstancias como las que se muestran a continuación.
| Complementos circunstanciales | |
| Lugar: ¿dónde? | Fui a bailar a la feria. |
| Modo: ¿cómo? | Lloró amargamente. |
| Tiempo: ¿cuándo? | Vino ayer porque se sentía mal. |
| Cantidad: ¿cuánto? | Se rio demasiado. |
| Finalidad: ¿para qué? | Ahorra dinero para estudiar. |
| Causa: ¿por qué? | Ellos trabajan por sus hijos. |
| Compañía: ¿con quién? | Salió con Gustavo. |
| Instrumento: ¿con qué? | Escribió con un lapicero. |
| Tema o argumento: ¿sobre qué o de qué? | Hablaron de la tarea. |
Bibliografía[editar | editar código]
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.
Hoja de aplicación[editar | editar código]
1. Subraye el complemento directo en las siguientes oraciones.
- a. Su mamá compró un libro.
- b. El gato caza ratones.
- c. El profesor explica las tareas.
- d. El doctor cura a los enfermos.
- e. Los niños estudiaron geometría.
- f. Enrique cambió la cerradura.
2. Reescriba las siguientes oraciones. Sustituya el complemento directo por los pronombres lo / la / los / las.
- a. Dulce María hace las tareas.________________
- b. Luis visitará a su abuela. ________________
- c. El profesor López premió al alumno. ________________
- d. Damián cuida a su conejo. ________________
- e. Andrés escribe un cuento.________________
- f. La lluvia mojó el suelo. ________________
- g. El Sol iluminó la Tierra.________________
- h. Lidia marcó la respuesta.________________
3. Subraye el complemento indirecto en las siguientes oraciones.
- a. Marta regalará flores a su mamá.
- b. Yo traigo el libro para mi compañero.
- c. El niño presta libros a su amigo.
- d. El maestro entrega un informe a la supervisora.
- e. María contó una historia interesante a sus alumnos.
- f. Rodrigo acompaña a su hermana pequeña.
- g. Mario preparó un té para su hermano enfermo.
- h. Mi amigo contó sus problemas a la maestra.
4. Lea las siguientes oraciones. Luego, escriba el tipo de complemento circunstancial de cada oración.
- a. Ángel perdió la camioneta porque se levantó tarde.
- b. La maestra llevó pastel para la feria.
- c. Él viaja a Quetzaltenango con su hermano.
- d. Pedro dibuja con un lápiz.
- e. Mis hermanos llegaron ayer.
- f. Mis padres te recibirán con alegría.
- g. Yo deje mi pelota detrás de la puerta.
- h. El accidente sucedió por la tarde.
5. Lea nuevamente las oraciones anteriores. Después, subraye el complemento circunstancial en cada oración.
Clave[editar | editar código]
1. Subraye el complemento directo en las siguientes oraciones.
- a. Su mamá trabaja compró un libro.
- b. El gato caza ratones.
- c. El profesor explica las tareas.
- d. El doctor cura a los enfermos.
- e. Los niños estudiaron geometría.
- f. Enrique cambió la cerradura.
2. Reescriba las siguientes oraciones. Sustituya el complemento directo por los pronombres lo / la / los / las.
- a. Dulce María hace las tareas. Dulce María las hace.
- b. Luis visitará a su abuela. Luisa la visitaba.
- c. El profesor López premió al alumno. El profesor López lo premió.
- d. Damián cuida a su conejo. Damián lo cuida.
- e. Andrés escribe un cuento. Andrés lo escribe.
- f. La lluvia mojó el suelo. La lluvia lo mojó.
- g. El Sol iluminó la Tierra. El Sol la iluminó.
- h. Lidia marcó la respuesta. Lidia la marcó.
3. Subraye el complemento indirecto en las siguientes oraciones.
- a. Marta regalará flores a su mamá.
- b. Yo traigo el libro para mi compañero.
- c. El niño presta libros a su amigo.
- d. El maestro entrega un informe a la supervisora.
- e. María contó una historia interesante a sus alumnos.
- f. Rodrigo acompaña a su hermana pequeña.
- g. Mario preparó un té para su hermano enfermo.
- h. Mi amigo contó sus problemas a la maestra.
4. Lea las siguientes oraciones. Luego, escriba el tipo de complemento circunstancial de cada oración.
- a. Ángel perdió la camioneta porque se levantó tarde. Causa
- b. La maestra llevó pastel para la feria. Finalidad
- c. Él viaja a Quetzaltenango con su hermano. Compañía
- d. Pedro dibuja con un lápiz. Instrumental
- e. Mis hermanos llegaron ayer. Tiempo
- f. Mis padres te recibirán con alegría. Modo
- g. Yo deje mi pelota detrás de la puerta. Lugar
- h. El accidente sucedió por la tarde. Tiempo
5. Lea nuevamente las oraciones anteriores. Después, subraye el complemento circunstancial en cada oración.
Comentarios adicionales[editar | editar código]
Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.