Materiales

A continuación se le presenta un listado de objetos que le ayudarán en el proceso enseñanza-aprendizaje en niños(as) con necesidades educativas especiales:

• Libros con variedad de dibujos y con muchos colores.
• Láminas o dibujos relacionados con diferentes áreas de aprendizaje.
• Títeres, juegos de mesa que estimulen atención, memoria, cálculo y otros.
• Trabajos prácticos en papel.
• Paletas para bajar lenguas, espejo, pizarrones, colchonetas.
• Apoyos visuales tales como la lupa, el telescopio, proyectores de diapositivas, libros con letras grandes, sistemas de TV con ampliación de imagen, etc.
• Libros hablados.

• Regletas para el alfabeto braille, el ábaco para trabajar matemática, materiales en relieve, figuras tridimensionales, gráfico táctiles entre otros.
• Punzones para picar dibujos y más adelante poder escribir en braille si lo necesita.
• Grabadora para grabar las clases y oírlas en casa o como repaso.
• Material de lectura que probablemente pueda ser transcrito, en braille o en tipos de letras grandes.
• Mapas en braille, relieve o aumentados de tamaño para trabajar los accidentes geográficos.
• Juegos de mesa fijados con velcro.
• Rótulos en todo el mobiliario del aula.
• Lápices y rotuladores gruesos o con adaptaciones para sus manos.
• Materiales didácticos de tamaño adecuado y fijados con velcro o elásticos.
• Cubiertos adaptados, vasos especiales, aros para platos, plástico antideslizante.
• Material individualizado para la comunicación: objetos, fotos, signos, símbolos e imágenes.

• Pelotas, cuerdas, hula-hula, cubos, aros.
• Botes de plástico, duroport.
• Pandereta, tambor, linterna, reloj, chinchines.
• Rompecabezas, láminas con diferentes dibujos, punzones, pinzas, goteros.
• Dulces, sal, limones, flores, aserrín, café, plumas de ave, palitos, jabón, loción, piedras, lija, arena, engrudo, llaves, candela.
• Algodón, hilo, lana, agujas capoteras, retazos de tela, peines, monedas.
• Plasticina, tijeras, goma, cuentas, papel de china, crayones de cera y madera, lápiz, papel, calendario, cartulinas, marcadores, yeso de colores, pinceles, pinturas de dedos y témperas.
• Utilice objetos varios que le permitan reconocer sonidos.

Sistema de lectura basado en puntos que sobresalen del papel. Las letras se forman mediante diferentes combinaciones de puntos. La persona ciega lee pasando los dedos sobre las líneas de puntos.