¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?

Cuento

Antes de leer

Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un cuento. ¿Saben qué es un cuento?

Esta explicación ya se dio como parte de la lectura anterior. Entonces agregue: Los cuentos tienen personajes. Los personajes pueden ser principales y secundarios. El personaje principal es el más importante del cuento, es a quien le suceden eventos, se mete en problemas o aprende algo. Es el que más aparece. Los secundarios son los otros que aparecen en el cuento. Pueden ser sus amigos, su familia o quiénes le ayudan a resolver un problema.

Por ejemplo: En el cuento «Ixim, Frijolina y Coy» ¿Quiénes son los personajes? (Ixim, Frijolina y Coy), ¿Qué aprendieron? (Qué es bueno tener amigos diferentes).

¿Quiénes son los personajes secundarios? (La familia de Ixim, Frijolina y Coy).

Pregunte: ¿Quién puede mencionar los personajes que aparecen en otro cuento que conozcan? Escuche y discuta algunas respuestas resaltando a los personajes y haciendo la diferencia entre los principales y los secundarios.

Explique: leeremos un cuento que se llama «¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?»

Pregunte:

• ¿De qué imaginan que trata el cuento?
• ¿Qué imágenes observan?
• ¿Quién creen que es el personaje principal?
• ¿Quién creen que se llevó el sombrero de don Pancho?, ¿por qué?
• ¿Qué creen que hará don Pancho sin su sombrero?
• ¿Creen que lo encontrará?

Cuente la siguiente situación: Alguien me contó que el sombrero de Don Pancho puede estar escondido en el aula. Antes de leer el cuento se van a levantar y van a buscar a ver si lo encuentran. Permita que se movilicen e intercambien ideas. Después de un momento diga: Bueno, vamos a leer el cuento a ver si averiguamos dónde está.

Durante la lectura

Lectura individual y lectura en voz alta siguiendo la lectura:

Explique que leerán individualmente y para comprender mejor lo que dice deben observar las imágenes y mencionar lo que ven y lo que están haciendo los personajes. Luego leerán cada uno de los párrafos, es decir, todo lo que está escrito en cada hoja, después volverán a ver la imagen.

Observe la práctica y apoye a quiénes considere que tienen dificultad. Explique que pueden leer varias veces las palabras que no entiendan y preguntar su significado. Realice lo siguiente para cada página.

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿De qué trata el párrafo? ¿Qué creen va a pasar?

Don Pancho tenía un sombrero. Un viejo sombrero de palma. ¡Ay!, cómo le gustaba a don Pancho su viejo sombrero de palma.

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Qué sucedió con el sombrero? ¿Qué personaje aparece?

Un día el aire se lo llevó. Don Pancho corrió y corrió, pero no lo alcanzó

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Creen que la ardilla no vio el sombrero?

Don Pancho vio una ardilla. —Ardilla, ¿has visto mi viejo sombrero de palma? —No —dijo la ardilla. Yo solo vi un pájaro de palma volando.

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Por qué el ratón dice que solo vio un hoyo volando?

Don Pancho vio un ratón. —Ratón, ¿has visto mi viejo sombrero de palma? —No —dijo el ratón. Yo solo vi un hoyo de palma volando.

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Qué vio de verdad la cabra? ¿Por qué lo dicen?

Don Pancho vio una cabra. —Cabra, ¿has visto mi viejo sombrero de palma? —No —dijo la cabra. Yo solo vi un montón de palma volando. Quería comérmela, pero el pájaro se la llevó.

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Por qué creen que el pájaro vio un nido de palma?

Don Pancho vio un pájaro. —Pájaro, ¿has visto mi viejo sombrero de palma? —No —dijo el pájaro. Yo solo vi este viejo nido de palma.

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Qué creen que hará don Pancho?

Don Pancho vio el nido en el árbol. Era su viejo sombrero de palma. El pájaro estaba adentro. El pájaro estaba en su sombrero

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Qué creen que hará don Pancho?

—¿Te gusta mi nido? —Preguntó el pájaro. —¡Sí! —dijo don Pancho. Se parece a mi viejo sombrero de palma, pero es tu nuevo nido de palma

Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿Qué sucedió al final con el sombrero? ¿Y qué hizo don Pancho?

Don Pancho consiguió otro sombrero de palma. ¡Ay!, cómo le gusta a don Pancho su nuevo sombrero de palma.

Explique que realizarán otra práctica. Usted leerá en voz alta mientras ellos y ellas llevarán la lectura. Lea despacio para permitir que la puedan seguir. De vez en cuando verifique si todos van por la misma página y comente detalles de las ilustraciones.

Después de leer

Converse acerca del cuento preguntando:

¿De qué trata el cuento?

¿Descubrieron por qué el sombrero no está en el aula?

¿Quiénes son los personajes principales? y ¿los secundarios?

¿Por qué los animales dijeron que no vieron el sombrero?

¿Qué hubiera pasado si don Pancho le dice al pájaro que su nido es su sombrero?

¿Cuál de los personajes les gustó más?, ¿por qué?

Ejercicios de Mi cuaderno para pensar y resolver

Realice los ejercicios de la siguiente manera:

• Explique que los realizarán de manera individual para comprobar si comprendieron el cuento.
• Realice uno por uno.
• Para el ejercicio A: Lea las instrucciones, lea la pregunta y las posibles respuestas. Dé tiempo para que respondan.
• Para el ejercicio B: Lea las instrucciones. Luego, lea pregunta por pregunta y las posibles respuestas. Permitiendo que las contesten y, luego, dé la respuesta correcta.
• Para el ejercicio C: Lea las instrucciones y el personaje, permita que cada quién lo realice.
• Para el ejercicio E:' Lea las preguntas y escuche algunas respuestas escriba la que considere adecuada al contenido de la lectura en el pizarrón. Si es necesario provoque un pequeño diálogo argumentando algunas respuestas.

Para pensar y resolver

A. Lee el nombre de los personajes y únelos con una línea. Fíjate en el ejemplo.

B. ¿Qué pensaron hacer con el sombrero? Marca con una X.

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C. Señala marcando con una X lo que sucedió

¿Qué le sucedió al sombrero de don Pancho?

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¿Qué hizo don Pancho?

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¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?

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¿Qué hizo don Pancho cuando encontró el sombrero?

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D. Responde. ¿Por qué el pájaro se llevó el sombrero?

Porque parecía un nido

E. Dibuja lo que harías con el sombrero de don Pancho.

Taller de reflexión: ¿Quién se llevó el sombrero de Don Pancho?

Propósito

Me gusta compartir lo que tengo. Resuelvo los problemas a través del diálogo.

Material

Varios sombreros (escóndalos en algún lugar del aula con algunos objetos dentro, pueden ser crayones, lápices o dulces).

Ideas clave

• El conflicto forma parte de la vida, es el motor de nuestro progreso. Sin embargo, en determinadas condiciones puede conducir a la violencia, incluso en contextos, como la escuela, en los que por su naturaleza educativa, resulta más sorprendente su existencia. Por eso, para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva: pensando, dialogando, negociando, a través de la mediación y colaboración.

• En las aulas de los primeros grados es normal que un niño o niña tome los objetos de otro. Esto provoca muchas veces situaciones molestas en los niños y muchas veces agresivas. Es importante enseñar y practicar actitudes de diálogo para resolver los conflictos y enseñar a los niños a no tomar los objetos de otro sin su autorización.

• La escuela es el primer espacio público de los niños y niñas, por lo cual es importante fomentar el diálogo y la convivencia. Esto se puede hacer a través de juegos o actividades planificadas y aprovechando cualquier situación que se presente cotidianamente. Es importante que el maestro o maestra identifiquen cuales son los eventos donde se produce mayor conflicto y sobre ellos trabajar.

Desarrollo de la actividad

1. Para recordar: (15 minutos)

• Explique que Don Pancho ha perdido varios sombreros y le informó que están escondidos en el aula y que deben buscarlos a ver que contienen. (Esconda los sombreros con anticipación).
• Dé tiempo para que los busquen. Quien encuentre alguno deberá pasar al frente.
• Dialogue sobre lo que está adentro y la utilidad que le dio don Pancho a cada sombrero.
• Realice una lluvia de ideas de por qué don Pancho colocó los objetos en el sombrero. Puede ser:

  Un sombrero sirve para cubrirse la cabeza, pero por su forma puede servir para guardar objetos y así lo pensó el pájaro.

• Pregunte:

  ¿Por qué don Pancho no se enojó cuando vio al pájaro con su sombrero?

  ¿Qué hubiera pasado si se enoja con el pájaro?

  ¿Qué hacen ustedes cuando ven que un compañero ha tomado algo de ustedes?

• Explique: Hay personas que se enojan y se ponen violentas cuando alguien toma algo que no le pertenece. No está bien tomar los objetos ajenos,

tampoco está bien resolver esos problemas a través de la violencia. Para eso se debe dialogar de manera que la otra persona entienda que lo que hizo no fue correcto. Para aprender cómo hacerlo realizarán un juego.

2. ¿Quién tiene mis pertenencias? (30 minutos)

Esta actividad consiste en tomar algún objeto de un compañero y dárselo a otro. El dueño o dueña deberá pedírselo de manera pacífica. Para ello realice lo siguiente:

• Pida a un grupo de niños y niñas que salgan del aula, pueden ser diez.

• Mientras, tome algún objeto de cada uno de los que están afuera y présteselo a alguien que permanece dentro del aula.

• Haga entrar a quiénes están fuera y explique: Deben buscar sus objetos e identificar quien lo tiene. Cuando lo encuentren deben pedírselo de manera que no utilicen ninguna violencia (gritos, golpes, amenazas, etc.) Deben imitar a don Pancho.

• Quiénes tienen el objeto deben negarse. Los demás deben buscar formas de convencerlo.

• Realice la actividad unas cuantas veces a manera de dar participación a la mayoría en los dos roles.

• Luego reflexione con las siguientes preguntas:

¿Qué les pareció este juego?

¿Alguna vez han descubierto a alguien con algo que es de ustedes?

¿Qué hicieron?

¿Cómo se sintieron?

¿Creen que pueden practicar esta conducta la próxima vez?

¿Qué le dirían al pájaro que se llevó el sombrero de don Pancho si lo encuentran?

¿Qué le dirían a don Pancho?

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.