¿Cuántos peces pescamos?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante registra en una tabla la información recolectada.

Conocimientos previos: Líneas rectas verticales y horizontales, contar por lo menos hasta 10, escribir los números, colores primarios.

Materiales

• Caja grande y cañas de pescar simuladas.
• Peces de cartulina de colores: rojo, azul y amarillo. Los estudiantes pueden elaborar este material en una clase de Expresión Artística.
• Yeso o algún instrumento punzante si el patio es de tierra.

Actividades

1. Explique a los estudiantes la actividad que van a realizar.
2. Organícelos en tres grupos y cuénteles en qué consiste la actividad.
3. Explíqueles que lo que dibujarán en el patio es una tabla que servirá para registrar el número de peces que cada equipo pescará. Cada vez que algún equipo pesque un pez, lo anotarán en el lugar correspondiente.

   -Cuando pesquen un pez rojo harán una marca en la fila de los peces rojos; si es azul, en la fila de los peces azules…

4. Modele la actividad.

	Entre todos comprobarán si han hecho el registro correctamente. Verifique que los estudiantes han comprendido qué significa “registrar la información recolectada en una tabla”.
	Registre en una lista de cotejo los logros de los estudiantes. Esta actividad puede ser usada para integrar el aprendizaje de otras áreas curriculares, por ejemplo con el Medio Social y Natural, que puede servir de punto de partida para hablar sobre los peces, hábitat, utilidad…

Recuerde que todas las actividades de enseñanza-aprendizaje deben tener en cuenta el aprendizaje de contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.

¿Cuántos peces pescamos?

1. Escucho las instrucciones y participo en el juego.

– Hoy vamos a pescar. Queremos pescar muchos peces, para saber cuántos peces pescamos, nos organizaremos en tres grupos y cada grupo llevará el control de los pescados.

– Observen lo que voy a dibujar, esto se llama tabla. Aquí anotaremos los peces amarillos que pesquemos, aquí los rojos y aquí los azules. Cuando terminemos de pescar, contaremos cuántos pescados amarillos tenemos, cuántos rojos y cuantos azules.

– Imaginemos que esta caja es el río, ahora empecemos… Alicia, Edgar y Juanito se encargarán de anotar el número de peces que pesquemos.

– ¿Les gusta el juego?

Número de pescados

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.