Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero | |
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero |
| Nivel y/o grado | Básico, Básico 1er grado, Básico 2do grado, Básico 3er grado
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| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/09/11 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
El Ministerio de Educación elaboró una colección de guías metodológicas como apoyo didáctico al desarrollo del ciclo Básico.
Las guías hacen énfasis en el inicio, desarrollo y cierre como momentos clave de la sesión de aprendizaje. Cada una ha sido diseñada de acuerdo con la secuencia de indicadores de logro y contenidos de la malla curricular correspondiente en el Currículo Nacional Base. A la vez, dejan a docentes la libertad para perfeccionar y enriquecer la guía con sus propios conocimientos y creatividad, de acuerdo al contexto y características de los estudiantes.
- Selecciona el grado para ver la colección completa de guías.
Comentarios adicionales[editar | editar código]
La versión presentada aquí incluye cambios de forma. Se ha modificado el uso de pronombres que indican género masculino cuando existe una opción más neutra ya en uso generalizado en el inglés de los EEUU (por ejemplo, the student, they, them en vez de he, him, o their en vez de his). Los originales en versión PDF están disponibles en el portal del Ministerio de Educación:
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.