Sesión 33, Primer Grado – Educación Física

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Primer Grado/Sesión 33
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Física
Nivel y/o grado	Básico 1er grado
Competencia	1. Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas y es consciente sobre la seguridad de su práctica., 2. Practica acciones físico deportivas favoreciendo relaciones interpersonales armoniosas en la diversidad.
Indicador	1.4. Amplía gradualmente el grado de flexibilidad corporal., 2.4. Realiza con dominio los elementos técnicos del voleibol, mejorando su habilidad técnico deportiva.
Saber declarativo	1.4.2. Ejercicios de movilidad de la columna vertebral., 1.4.3. Ejercicios para la movilidad de los hombros, brazos y piernas en diferentes acciones motrices., 2.4.3. Diferentes acciones motrices para desplazamientos, posiciones y rotaciones en la cancha., 2.4.4. Recepción alta y media sin y con desplazamiento., 2.4.5. Servicio frontal bajo., 2.4.6. Acciones motrices para la práctica del voleo frontal.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/10/26

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Descripción del recurso

Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

Es importante que se tomen en cuenta los componentes que integran el área de Educación Física, que son el físico, la habilidad técnico deportivo, e higiene y salud, vinculándolos para lograr los aprendizajes propuestos en esta sesión de Flexibilidad y Voleibol.

Recursos didácticos

• Conos
• Aros
• Banderines
• Cuerdas
• Cronómetro
• Balones de voleibol
• Cajillas
• Cinta métrica
• Net de voleibol

Inicio

Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos:

• Explíqueles sobre las actividades que se van a realizar, haciendo énfasis en que se desarrollará un circuito donde se integran los contenidos vistos.
• Realizar movimientos de hombros rotando hacia adelante y atrás.
• Movimientos de caderas hacia los lados, adelante, atrás y círculos.
• Organizados los estudiantes en círculo realizar estiramientos.
• Rotación de tobillos, alternando cada lado hasta 8 repeticiones.

Verificación de actividades

Observe que todos los estudiantes desarrollen las diversas actividades de manera consciente y ordenada.

Desarrollo

En la práctica explique a los estudiantes cómo se realiza la vinculación de los conceptos técnicos del voleibol aplicando la técnica correcta a las actividades planteadas en el circuito que a continuación se detalla.

• Organizados los estudiantes en cinco grupos realizarán las tareas asignadas en cada estación.
  • Estación 1. Los estudiantes realizan en el espacio establecido y en posición ventral, extendiendo brazos y piernas, elevando manos, brazos y pecho del suelo. El docente controla el tiempo y evalúa.
  • Estación 2. Colocados en el espacio designado realizan diferentes acciones motrices para desplazamientos, posiciones y rotaciones en la cancha.
  • Estación 3. Formados en 2 subgrupos realizan ejercicios para la recepción alta y media sin y con desplazamiento.
  • Estación 4. Subdividos en parejas y distribuidos en toda la línea ejecutan ejercicios para el servicio frontal bajo.
  • Estación 5. Se dividen a los estudiantes en grupos de tres y colocados dispersos en el espacio que realizan voleo frontal ejecutando la técnica correcta.
• A continuación se le sugiere un orden el cual el profesor lo establecerá según con el espacio o área física que disponga en la institución educativa.

Verificación de actividades

Controle el tiempo y evalúe el desempeño de los estudiantes.

Evaluación

Comprobar por medio de la siguiente rúbrica los aprendizajes alcanzados por cada estudiante.

No.	Acciones	Tiempo de ejecución	Realización		Valoraciones
			Sí	No	E	MB	B	R	NM
1.	Despechadas
2.	Rotaciones, desplazamientos
3.	Recepción alta y media
4.	Servicio frontal
5.	Voleo frontal

Nivel: E = excelente (5 puntos), MB = muy bueno (4 puntos), B = bueno (3 puntos), R = regular (2 puntos), NM = necesita mejorar (1 puntos).

Es importante la participación de todos los estudiantes en el circuito. Esto dará la oportunidad de realizar la evaluación por medio del siguiente instrumento.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Establecimiento de carácter público, privado, municipal o por cooperativa a través del cual se ejecutan los procesos de educación escolar.