Sesión 25, Tercer Grado – Educación Física
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Tercer Grado/Sesión 25 | |
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Física |
| Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/11/14 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Introducción[editar | editar código]
En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará agilidad y voleibol.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Papelógrafo
- Red de voleibol
- Balones de voleibol
- Conos
- Aros
- Cinta métrica
- Yeso o tiza
- Hojas de papel
- Lapiceros
- Masking tape
Inicio[editar | editar código]
Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos.
- Promueva la participación de los estudiantes por medio de preguntas sobre los conceptos de agilidad y elementos técnicos del voleibol, tanto ofensivos como defensivos, y estiramiento muscular.
- De pie rotación de cuello, hombros, cintura, rodillas y tobillos.
- Sentados en el suelo, estiramiento de una pierna con la otra doblada de forma que la planta del pie quede pegada a la pierna estirada e intentan tocar la punta del pie, 1 vez con cada pierna.
- De pie, estiramiento de piernas hacia ambos lados, alternando los lados.
- Ubicados en el espacio de trabajo, saltan en el mismo lugar con ambos pies y después alternando cada pie.
- Trotan alrededor del espacio de trabajo.
Observe que todos los estudiantes realicen las actividades, haciéndoles conciencia de la importancia del calentamiento corporal para realizar actividad física.
Desarrollo[editar | editar código]
Explique la vinculación de los conceptos teóricos con la práctica por medio de las diferentes actividades que se realizarán.
- De forma individual y de pie, a una señal realizar un giro de 180 grados.
- De forma individual y en diferentes apoyos realizar un enrollado hacia adelante.
- De forma individual y en diferentes apoyos realizar 2 enrollados consecutivos.
- De forma individual y sin impulso ejecutar una rueda sobre una línea trazada.
- En filas desde la zona de saque realizar el gesto técnico de saque por arriba sin salto y después con salto.
- En parejas realizar el saque por arriba.
- En hileras enfrentadas, a la señal el primero de cada hilera dará un paso al frente y saltará con ambos pies y caerá en el mismo lugar.
- En hileras, a la señal el primero de cada fila correrá hacia el aro y saltará a su máxima altura para caer dentro del aro.
- De forma individual correrán, y a la señal realizarán el gesto técnico de servicio frontal por arriba con salto.
Velar por que los estudiantes participen de manera activa, identificando los errores de al realizar las diferentes actividades y dando una retroalimentación para la mejora del aprendizaje.
Cierre[editar | editar código]
Exponer a los estudiantes la importancia que tiene esta parte de la clase para que el organismo vuelva a la calma realizando las siguientes actividades:
- En su lugar, de forma individual hacer respiraciones, inhalando por la nariz y exhalando por la boca.
- De forma individual, caminar en el espacio de trabajo moviendo los brazos para arriba y abajo.
- En parejas trotar en un espacio no mayor de 20 metros.
- Sentados en el suelo mover las piernas para relajarlas.
- Realizar juego recreativo.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.