Sobre la serie
El presente folleto, titulado Tareas, enseñanza y aprendizaje: Mejorar la calidad de la educación para los estudiantes desfavorecidos económicamente, se preparó para su inclusión en la Serie Prácticas Educativas, una serie de publicaciones desarrollada por la Academia Internacional de Educación (AIE). Como parte de su misión, la Academia Internacional de Educación proporciona síntesis oportunas de investigaciones sobre temas educativos de importancia internacional. Los folletos son publicados y distribuidos por la Oficina Internacional de Educación (OIE), UNESCO. Este es el número 27 de una serie de folletos sobre prácticas educativas relacionadas positivamente con el aprendizaje.
La Academia Internacional de Educación agradece a los profesores Lorin Anderson y Ana Pešikan por escribir el presente folleto. Lorin Anderson es profesor emérito distinguido de la Universidad de Carolina del Sur. Es conocido por su investigación en las áreas de evaluación en el aula, estudios curriculares y efectividad en el aula. Es autor de numerosos libros, monografías y artículos de revistas, y ha recibido premios por su docencia e investigación. Su obra más reconocida es A Taxonomy of Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives, que se publicó en 2001. El profesor Anderson se desempeñó como presidente del Consejo Editorial del International Journal of Educational Research y como editor de la sección sobre “Enseñanza y educación de profesores” de la Enciclopedia Internacional de Educación, 2a Edición. Ana Pešikan es docente y directora del Departamento de Psicología de la Universidad de Belgrado, Serbia. Es conocida por su investigación sobre el aprendizaje activo.
Los funcionarios de la Academia Internacional de Educación están conscientes de que este folleto se basa en investigaciones realizadas principalmente en países avanzados económicamente, y que las recomendaciones de este folleto se deben evaluar en términos de las condiciones locales y adaptar a cada contexto. En cualquier entorno educativo, las pautas para la práctica requieren aplicaciones sensibles y sensatas, y una evaluación continua de su efectividad.
Stella Vosniadou
Editora, Serie Prácticas Educativas
Profesora estratégica, Universidad Flinders, Sur de Australia
Profesora emérita, Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas, Grecia
Títulos previos en la Serie Prácticas Educativas[editar | editar código]
1. Enseñanza - Jere Brophy. 36 páginas.
2. Padres y aprendizaje - Sam Redding. 36 páginas.
3. Prácticas eficaces - Herbert J. Walberg y Susan J. Paik. 24 páginas.
4. Mejoramiento del desempeño en matemáticas - Douglas A. Grouwns y Kristin J. Cebulla. 48 páginas.
5. Enseñanza (tutoría) - Keith Topping. 36 páginas.
7. Cómo aprenden los niños - Stella Vosniadou. 32 páginas.
9. Prevención del VIH-SIDA en las escuelas - Inon I. Schenker y Jenny M. Nyirenda. 32 páginas.
10. Motivar para aprender - Monique Boekaerts. 28 páginas.
11. Aprendizaje académico y socio-emocional - Maurice J. Elias. 31 páginas.
12. La enseñanza de la lectura - Elizabeth S. Pang, Angaluki Muaka, Elizabeth B. Bernhardt y Michael L. Kamil. 23 páginas.
13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar - John Lybolt y Catherine H. Gottfred. 27 páginas.
14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir - Trudy Wallace, Winifred E. Stariha y Herbert J. Walberg. 19 páginas.
15. Uso de nuevos medios - Clara Chung-wai Shih y David E. Weekly. 23 páginas.
16. Crear una escuela segura y acogedora - John E. Mayer. 23 páginas.
17. Enseñanza de la ciencia - John R. Staver. 26 páginas.
18. Aprendizaje y desarrollo profesional docente - Helen Timperley. 31 páginas.
19. Pedagogía eficaz en matemática - Glenda Anthony y Margaret Walshaw. 30 páginas.
20. Enseñanza de otros idiomas - Elizabeth B. Bernhardt. 29 páginas.
21. Principios de enseñanza - Barak Rosenshine. 31 páginas.
22. Enseñanza de las fracciones - Lisa Fazio y Robert Siegler. 25 páginas.
23. Pedagogía efectiva en ciencias sociales - Claire Sinnema y Graeme Aitken. 32 páginas.
24. Emociones y Aprendizaje - Reinhard Pekrun. 30 páginas.
25. Cultivando el pensamiento creativo - Panagiotis Kampylis y Eleni Berki. 26 páginas.
26. Comprender y facilitar el desarrollo del intelecto - Andreas Demetriou y Constantinos Christou. 31 páginas.
27. Tarea, enseñanza y aprendizaje: Mejorar la calidad de la educación para estudiantes económicamente desfavorecidos por Lorin W. Anderson y Ana Pešikan. 30 págs.[1]
28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI - Conrad Hughes y Clementina Acedo. 24 páginas.
29. Charla responsable: Diálogo instructivo que construye la mente. por Lauren B. Resnick, Christa SC Asterham y Sherice N. Clarke. 36 págs.[1]
30. Razonamiento proporcional - Wim Van Dooren, Xenia Vamvakoussi y Lieven Verschaffel. 36 páginas.
31. Ansiedad hacia las matemáticas.
32. Filosofía para niños - Keith J Topping, Steven Trickey y Paul Cleghorn