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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- Cuál es la situación actual del agua en Guatemala (← enlaces | editar)
- 2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local. (← enlaces | editar)
- 2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local. (← enlaces | editar)
- PruebaT (← enlaces | editar)
- Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (← enlaces | editar)
- Metodología general de teatro (← enlaces | editar)
- Teatro (← enlaces | editar)
- 3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. (← enlaces | editar)
- Cata y Benja online (← enlaces | editar)
- Recursos para prevenir y detectar a tiempo el abuso sexual (← enlaces | editar)
- Arduino Create (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico/Ciencias Naturales (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Malla curricular Primer grado (← enlaces | editar)
- 4.4.3 El Gobierno Escolar (← enlaces | editar)
- 4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e interculturalidad en el país. (← enlaces | editar)
- 4.3.2. La gobernanza como estrategia para el desarrollo social. (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico/Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (← enlaces | editar)
- ¿Qué tan importante es el cambio climático para los candidatos? (← enlaces | editar)
- 2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local. (← enlaces | editar)
- 2. Propone soluciones prácticas a la problemática socioambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local. (← enlaces | editar)
- 2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto. (← enlaces | editar)
- 2.3.8. El cambio climático: causas, principales efectos en el país y la región y algunas medidas para la adaptación y mitigación. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Problemas ambientales de América: industria, agricultura, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios). (← enlaces | editar)
- 2.3.2. El consumismo desmedido y su impacto en el ambiente y otros entornos. (← enlaces | editar)
- Recursos:CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad (← enlaces | editar)
- Día internacional de los pueblos indígenas (← enlaces | editar)
- Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca (← enlaces | editar)
- 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades. (← enlaces | editar)
- 1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad. (← enlaces | editar)
- 3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. (← enlaces | editar)
- Sara Curruchich - canto para reivindicar la tradición musical de nuestros pueblos indígenas (← enlaces | editar)
- Estalló el Secreto - El Misterioso Origen del Maíz (← enlaces | editar)
- 1. Aplica el conocimiento científico en la investigación y resolución de problemas del entorno. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Descripción de los aportes de otras ciencias afines al campo de acción de la Biología (Química, Física, entre otras) y de otras disciplinas (Matemáticas, Estadística, Economía, entre otras). (← enlaces | editar)
- 1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos. (← enlaces | editar)
- 1.2.3. Proyectos guiados de aplicación del método científico. Registro, manejo y presentación de datos. (← enlaces | editar)
- 1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos. (← enlaces | editar)
- 1.1.1. La interdisciplinariedad en la investigación científica. (← enlaces | editar)
- Khan Academy (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible - recursos y secuencias didácticas (← enlaces | editar)
- Guía para trabajar los ODS desde las aulas (← enlaces | editar)
- InteRed - por una educación transformadora (← enlaces | editar)
- Ciencia y Tecnología de los Pueblos (← enlaces | editar)
- Educ.ar - recursos (← enlaces | editar)
- Aprendiendo Matemáticas con Malena (← enlaces | editar)