Serie prácticas educativas – 19. Pedagogía eficaz en matemática
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
| (No se muestra una edición intermedia del mismo usuario) | |||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
| + | {{Superior y título}} | ||
{{Like}} | {{Like}} | ||
[[Archivo:Pedagogía eficaz en matemática - serie prácticas educativas 19 - carátula.png|250px|right|border]] | [[Archivo:Pedagogía eficaz en matemática - serie prácticas educativas 19 - carátula.png|250px|right|border]] | ||
| Línea 38: | Línea 39: | ||
| − | [[Categoría:Generales]][[Category:Book:Prácticas_educativas_19._Pedagogía_eficaz_en_matemática]] | + | [[Categoría:Generales]][[Category:Book:Prácticas_educativas_19._Pedagogía_eficaz_en_matemática]] [[Categoría:Matemáticas]] |
Revisión actual del 10:53 23 sep 2017
2. Disposición para el aprendizaje
3. Construir sobre la base de pensamiento de los estudiantes
4. Tareas matemáticas que valen la pena hacer
6. Evaluación para el aprendizaje
9. Herramientas y representaciones
10. Conocimientos de los docentes
Nota[editar | editar código]
El original de este documento en formato PDF está disponible aquí: http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/resources/edu-practices_19_spa.pdf