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- Materiales de lengua y literatura (sitio) (← enlaces | editar)
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- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 1. Poner fin a la pobreza (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 2. Hambre Cero (← enlaces | editar)
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- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 7. Energía asequible y sostenible (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económico (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 9. Industria, innovación, infraestructura (← enlaces | editar)
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- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 14. Vida marina (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 15. Vida en la tierra (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 16. Paz, justicia e instituciones fuertes (← enlaces | editar)
- Objetivos de desarrollo sostenible/ODS 17. Alianzas para los objetivos (← enlaces | editar)
- ESL Fast - lecturas de inglés (← enlaces | editar)
- Using English (← enlaces | editar)
- Many Things - Interesting Things for ESL Students (← enlaces | editar)
- Wikididáctica (← enlaces | editar)
- Buenas PrácTICas 2.0 (← enlaces | editar)
- The Color Vowel Chart - Esquema vocal de colores (← enlaces | editar)
- Wikipedia en el aula (← enlaces | editar)
- EdulibreOS (← enlaces | editar)
- Modelo para armar: nuevos desafíos de las masculinidades juveniles (← enlaces | editar)
- Prácticas eficaces - serie prácticas educativas 3 (← enlaces | editar)
- La escuela contra el racismo (← enlaces | editar)
- Serie prácticas educativas (← enlaces | editar)
- Literatura para oír (← enlaces | editar)
- Biblioteca gratuita ataun (← enlaces | editar)
- Ciencias Naturales y Tecnología (← enlaces | editar)
- 1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural. (← enlaces | editar)
- 2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos. (← enlaces | editar)
- 3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo. (← enlaces | editar)
- 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar. (← enlaces | editar)
- 5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades. (← enlaces | editar)
- 6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales. (← enlaces | editar)
- 7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. (← enlaces | editar)
- Recursos:Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Nivel Primario (← enlaces | editar)
- 4.4.3. Distinción entre las diferentes formas de agresión: física, verbal, psicológica, espiritual, entre otras. (← enlaces | editar)
- Pedagogía (← enlaces | editar)
- Comunicación y Lenguaje (← enlaces | editar)
- Ciencias Naturales (← enlaces | editar)
- Matemáticas (← enlaces | editar)
- Ciencias Sociales (← enlaces | editar)
- Medio Social y Natural (← enlaces | editar)
- Educación Física (← enlaces | editar)
- Filosofía (← enlaces | editar)
- Tecnologías de la Información y la Comunicación (← enlaces | editar)
- Expresión Artística (← enlaces | editar)
- Estrategias de Aprendizaje (← enlaces | editar)
- 2. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto. (← enlaces | editar)
- 3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa. (← enlaces | editar)
- 1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información). (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet. (← enlaces | editar)
- 5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento). (← enlaces | editar)
- Comunicación y Lenguaje L 2 (← enlaces | editar)
- Comunicación y Lenguaje L 1 (← enlaces | editar)
- Conocimiento de su Mundo (← enlaces | editar)
- Destrezas de Aprendizaje (← enlaces | editar)
- Motricidad (← enlaces | editar)
- Estimulación Artística (← enlaces | editar)
- Seminario (← enlaces | editar)
- Física (← enlaces | editar)
- Química (← enlaces | editar)
- Ciencias Sociales y Formación Ciudadana (← enlaces | editar)
- Comunicación y Lenguaje L 3 (← enlaces | editar)
- Inglés (← enlaces | editar)
- Lengua y Literatura (← enlaces | editar)
- Matemática Financiera (← enlaces | editar)
- Formación Ciudadana (← enlaces | editar)
- 3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía. (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Diferenciación entre creacionismo y expontaneismo. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Explicación del origen de la vida desde la teoría evolucionista. (← enlaces | editar)
- 1.1.9. Identificación del suelo como parte vital para el desarrollo de la biodiversidad. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Ejemplificación de las características físicas de los primeros seres vivos en la tierra. (← enlaces | editar)
- 1.2.4. Ilustración de la forma como las funciones celulares se relacionan con las funciones vitales de los seres vivos. (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Descripción de la anatomía de las aves: presencia de plumas y plumones, endoesqueleto óseo con compartimientos de aire, presencia de pulmones, ovíparos, bípedas (dos patas) y otros. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Comparación entre la estructura y funcionamiento del sistema digestivo de un ave, un pez, un insecto y el ser humano. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Establecimiento de diferencias y similitudes entre los sistemas nervioso y endocrino de un ave, un pez, un insecto y el ser humano. (← enlaces | editar)
- 2.5.1. Diferenciación por sus características entre nutrición y desnutrición. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico. (← enlaces | editar)
- 3.1.3. Relación entre el crecimiento y el desarrollo con la alimentación. (← enlaces | editar)
- 3.3.1. Demostración de equidad ante la complementariedad entre el hombre y la mujer. (← enlaces | editar)
- 3.4.1. Ubicación de lugares proclives al contagio de enfermedades infecciosas. (← enlaces | editar)
- 4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros). (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal. (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol. (← enlaces | editar)
- 4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol en la familia. (← enlaces | editar)
- 4.3.1. Identificación de conductas que caracterizan a las personas que consumen drogas. (← enlaces | editar)
- 4.3.2. Descripción de la diferencia que existe entre vicio y dependencia en el consumo de drogas. (← enlaces | editar)
- 4.4.2. Identificación de las conductas que generan violencia. (← enlaces | editar)
- 5.1.2. Relación entre la forma como la nutrición se complementa con el descanso físico. (← enlaces | editar)
- 5.1.3. Relación entre el consumo de alimentos en buen estado y el normal funcionamiento del cuerpo. (← enlaces | editar)
- 5.1.4. Descripción de las condiciones que deben tener los ambientes para favorecer la salud y prevenir las enfermedades. (← enlaces | editar)
- 5.2.1. Distinción y similitud entre los alimentos que debe consumir el ser humano en sus etapas de desarrollo: alimento para el o la bebé, el niño(a), el adolescente y el adulto. (← enlaces | editar)
- 5.3.1. Identificación de las vacunas, según la edad del ser humano. (← enlaces | editar)
- 5.3.3. Relación entre el costo de la vacuna y el costo de la curación de enfermedades. (← enlaces | editar)
- 5.4.2. Descripción de las técnicas utilizadas en casa para la conservación de los alimentos. (← enlaces | editar)
- 5.6.2. Identificación de los principales parásitos que afectan al ser humano. (← enlaces | editar)
- 6.3.2. Descripción de los beneficios que tienen las reservas naturales para la vida animal y vegetal. (← enlaces | editar)
- 6.3.3. Importancia de las campañas de reforestación y saneamiento ambiental. (← enlaces | editar)
- 6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra. (← enlaces | editar)
- 6.5.1. Elaboración de manuales que orientan la forma de conducirse en la naturaleza. (← enlaces | editar)
- 6.5.3. Utilización de diferentes formas para proteger los recursos naturales: La reutilización, el preciclaje (conductas para evitar llegar a reciclar), compostaje y reciclaje. (← enlaces | editar)
- 6.5.4. Identificación de acciones que provocan desperdicio o uso innecesario de los recursos naturales: hogar, escuela y comunidad. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Identificación, en la energía, del origen del movimiento. (← enlaces | editar)
- 7.1.4. Descripción de la relación entre energía y las máquinas artesanales o industriales. (← enlaces | editar)
- 7.1.2. Identificación, en la materia, de la relación entre energía cinética y energía potencial. (← enlaces | editar)
- 7.2.1. Diferenciación de las fuentes de energía: natural y artificial. (← enlaces | editar)
- 7.2.3. Descripción de la forma natural- artificial de obtener energía: hidroeléctricas, veletas (accionadas por el viento). molinos, entre otros. (← enlaces | editar)
- 7.2.4. Identificación de las ventajas y desventajas de las formas en que se obtiene la energía. (← enlaces | editar)
- 7.4.4. Importancia del átomo en la formación de moléculas. (← enlaces | editar)
- 7.5.2. Ilustración de la forma e importancia del uso de la energía en la escuela y comunidad. (← enlaces | editar)
- 7.5.3. Ilustración de la forma como se relaciona la energía con la fuerza de gravedad. (← enlaces | editar)
- 7.5.4. Relación de la energía con el progreso de su comunidad. (← enlaces | editar)
- Estándar de YouTube (← enlaces | editar)
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- Estadística Descriptiva (← enlaces | editar)
- Elaboración y Gestión de Proyectos (← enlaces | editar)
- 2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad. (← enlaces | editar)
- Hechos históricos desencadenantes de la cultura de violencia. (← enlaces | editar)
- Causas internas, externas, y consecuencias de la Guerra Civil en Guatemala, en su hoja de ruta que parte de la intervención militar y política de los EE.UU en 1954. (← enlaces | editar)
- Batalla de los Cadetes del 2 de Agosto de 1954 y el Levantamiento Militar del 13 de Noviembre. (← enlaces | editar)
- Guerra de guerrillas, (comunismo y anticomunismo como reflejo de la confrontación Este-Oste, y Norte-Sur), y lucha por el control total del poder político del Estado, y hasta los Acuerdos de Paz Firme y Duradera de 1996. (← enlaces | editar)
- Negociación como forma de solución de un conflicto. (← enlaces | editar)
- Proceso de Paz y participación social. (← enlaces | editar)
- Informes de recuperación de la Memoria Histórica. Guatemala: Nunca Más, y Guatemala Memoria del Silencio. (Tz’inil Na ́’tab’bal). (← enlaces | editar)
- 2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial. (← enlaces | editar)
- 2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. (← enlaces | editar)
- Historia colonial. (← enlaces | editar)
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- Usuario:Editor/Búsqueda semántica (← enlaces | editar)
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- Entre vivir y convivir, el con marca la diferencia (← enlaces | editar)
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- El origen del universo y de la vida (← enlaces | editar)
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- Etnobotánica - el estudio de la relación de las plantas con el hombre (← enlaces | editar)
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- Manual sobre las cinco claves para la inocuidad de los alimentos (← enlaces | editar)
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- El cambio climático, un fenómeno de atención impostergable en Guatemala (← enlaces | editar)
- La humanidad y el medio ambiente (← enlaces | editar)
- Lo invitamos a ver las moléculas (← enlaces | editar)
- El alcohol en tu cuerpo... ¿qué sucede en realidad? (← enlaces | editar)
- La investigación del universo y los principales instrumentos de observación (← enlaces | editar)
- Conozcamos más de las Enfermedades de Transmisión Sexual (← enlaces | editar)
- Más de 100 maneras de salvar el medio ambiente (← enlaces | editar)
- La sexualidad y la ética (← enlaces | editar)
- Cómo mantener la higiene íntima femenina (← enlaces | editar)
- Dinámica de comunidades (← enlaces | editar)
- Cómo mantener la higiene masculina (← enlaces | editar)
- Una breve historia sobre los combustibles fósiles (← enlaces | editar)
- Material del laboratorio (← enlaces | editar)
- El proceso del reciclaje (← enlaces | editar)
- Historia de las máquinas y herramientas (← enlaces | editar)
- Cómo reciclar correctamente (← enlaces | editar)
- 1. Compara las teorías del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que le permite distinguir entre los diversos tipos de manifestaciones de vida. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Representación del origen de la vida desde el concepto migracionista. (← enlaces | editar)
- 1.5.1. Ilustración de la importancia que tienen las plantas y los animales para la vida del ser humano. (← enlaces | editar)
- Cápsulas educativas DIGEDUCA (← enlaces | editar)
- CC BY-NC-SA (← enlaces | editar)
- 1. Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros ) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. (← enlaces | editar)
- Las leyes de la herencia - reproducción y herencia - leyes de Mendel (← enlaces | editar)
- La herencia genética (← enlaces | editar)
- Medio ambiente - Better Life Index (← enlaces | editar)
- Infecciones de transmisión sexual - Organización Mundial de la Salud (← enlaces | editar)
- Proteger la calidad del medio ambiente - sección 9 (← enlaces | editar)
- Las drogas, el cerebro y el comportamiento - la ciencia de la adicción (← enlaces | editar)
- Proteger la calidad del medio ambiente - Sección 9 (← enlaces | editar)
- Por qué biotecnología (← enlaces | editar)
- Las drogas - aquí y ahora (← enlaces | editar)
- Terminología sobre reducción del riesgo de desastres (← enlaces | editar)
- Cargas eléctricas - experimentos simples de ciencia, electricidad y magnetismo (← enlaces | editar)
- ¿Qué comemos? - unidad didáctica (← enlaces | editar)
- La contaminación - vivir sin contaminar (← enlaces | editar)
- Hipertextos del área de biología (← enlaces | editar)
- Efectos reales del calentamiento global (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Descripción de los órganos del aparato reproductor masculino y su cuidado. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. Identificación de las implicaciones y conductas éticas de la sexualidad humana. (← enlaces | editar)
- 3.2.3. Descripción de los órganos del aparato reproductor femenino y su cuidado. (← enlaces | editar)
- 3.5.3. Descripción de los efectos que tienen en el ser humano las infecciones de transmisión sexual. (← enlaces | editar)
- 4.1.3. Localización de las áreas del ser humano vulnerables al alcohol (física, psicológica, social y espiritual). (← enlaces | editar)
- 4.1.5. Relación entre drogadicción y drogodependencia. (← enlaces | editar)
- 4.1.7. Descripción de los efectos que el consumo, tenencia y tráfico de drogas ocasiona en el ser humano, familia y sociedad. (← enlaces | editar)
- 5.1.1. Utilización de los siete (7) pasos para la elaboración de una guía que favorezca una alimentación sana (INCAP). (← enlaces | editar)
- 5.1.8. Relación entre nutrición y sanidad animal y vegetal. (← enlaces | editar)
- 6.1.2. Identificación de las acciones que el ser humano realiza para el rescate y protección del medio ambiente. (← enlaces | editar)
- 6.2.1. Comparación entre un ambiente sano y uno contaminado y su impacto en la calidad de vida del ser humano, los animales y los vegetales. (← enlaces | editar)
- 6.3.3. Clasificación de los desechos sólidos, residuales y basura. (← enlaces | editar)
- 6.4.6. Importancia del ciclo del agua para la vida animal, vegetal y humana. (← enlaces | editar)
- 6.4.8. Explicación de los eventos que caracterizan las épocas lluviosa y seca. (← enlaces | editar)
- 6.7.3. Descripción de la importancia e impacto en el ecosistema del uso de plaguicidas, funguicidas, insecticidas, entre otros. (← enlaces | editar)
- 7.1.2. Descripción de la constitución química de la materia en elemento, molécula y sustancia. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Descripción de las fuerzas (cohesión y repulsión) que originan los estados de la materia en la naturaleza. (← enlaces | editar)
- 7.1.4. Utilización de tecnología para la elaboración de modelos de moléculas. (← enlaces | editar)
- 7.2.4. Relación entre el consumo de energía y el agotamiento de los combustibles naturales. (← enlaces | editar)
- 7.3.1. Ilustración de las ventajas del trabajo realizado con la ayuda de máquinas. (← enlaces | editar)
- 8.2.1. Utilización de recursos a su alcance (objetos y enseres) en la formación del laboratorio escolar. (← enlaces | editar)
- 8.2.2. Formulación de las normas que deben observarse al trabajar en el laboratorio escolar. (← enlaces | editar)
- 8.5.3. Identificación de las actividades del ser humano que vulneran las capas de la atmósfera. (← enlaces | editar)
- 8.5.4. Descripción de los efectos ocasionados por la pérdida del equilibrio en la biósfera. (← enlaces | editar)
- 8.6.2. Relación entre contaminación ambiental y la calidad de vida. (← enlaces | editar)
- 8.8.1. Descripción de aparatos e instrumentos utilizados por el ser humano en el estudio y exploración espacial. (← enlaces | editar)
- 3. Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas. (← enlaces | editar)
- 4. Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas. (← enlaces | editar)