La comprensión lectora
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Compruebe sus respuestas seleccionando el botón Enviar.
Busca en cnbGuatemala con Google
| Línea 15: | Línea 15: | ||
==Para enseñar la comprensión lectora, en este capítulo puedo encontrar == | ==Para enseñar la comprensión lectora, en este capítulo puedo encontrar == | ||
| + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.71).png|50px|right]] | ||
#Cómo determinar si mis estudiantes poseen las habilidades para comprender un texto. | #Cómo determinar si mis estudiantes poseen las habilidades para comprender un texto. | ||
#Cómo identificar los momentos del proceso lector y los niveles de comprensión lectora. | #Cómo identificar los momentos del proceso lector y los niveles de comprensión lectora. | ||
| Línea 23: | Línea 24: | ||
<!-----[[/Antes de empezar/]] | <!-----[[/Antes de empezar/]] | ||
-----> | -----> | ||
| − | |||
# [[/Definición/]] | # [[/Definición/]] | ||
# [[/Propósito e importancia|Propósito e importancia: por qué y para qué se debe enseñar la comprensión lectora]] | # [[/Propósito e importancia|Propósito e importancia: por qué y para qué se debe enseñar la comprensión lectora]] | ||
Revisión del 10:24 24 sep 2017
Antes de empezar[editar | editar código]
Para enseñar la comprensión lectora, en este capítulo puedo encontrar[editar | editar código]
.png)
- Cómo determinar si mis estudiantes poseen las habilidades para comprender un texto.
- Cómo identificar los momentos del proceso lector y los niveles de comprensión lectora.
- Cuáles elementos clave debo tomar en cuenta al enseñar la comprensión de lectura.
- Cómo determinar la legibilidad o dificultad y tipos de texto para mis estudiantes.
Contenidos[editar | editar código]
- Definición
- Propósito e importancia: por qué y para qué se debe enseñar la comprensión lectora
- Enseñar a decodificar y enseñar a leer para aprender
- Habilidades necesarias para comprender
- ¿Sabemos cuándo comprendemos?
- El proceso lector y sus momentos
- Niveles de comprensión lectora
- Aspectos clave para desarrollar la comprensión lectora
- Elementos clave de la comprensión
- De la teoría a la práctica
- Para practicar
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
En escritura a mano, es la claridad y exactitud en el trazo de la letra.