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Sesión 29, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 29, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 29, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad3. Administra con sostenibilidad proyectos de emprendimiento personales y locales.
Sesión 3, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
Sesión 3, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 3, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Sesión 3, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 3, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Sesión 30, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 30, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 30, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 30, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad3. Administra con sostenibilidad proyectos de emprendimiento personales y locales.
Sesión 31, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 31, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 31, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
Sesión 31, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad3. Administra con sostenibilidad proyectos de emprendimiento personales y locales.
Sesión 32, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 32, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 33, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 33, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 34, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 34, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 35, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 35, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 36, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 36, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Sesión 37, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 37, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 38, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Sesión 38, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 39, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 4, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
Sesión 4, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 4, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Sesión 4, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 4, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Sesión 40, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 41, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 42, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 43, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 44, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 45, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 46, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 47, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 48, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 49, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 5, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
Sesión 5, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 5, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Sesión 5, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 5, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Sesión 50, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 51, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
Sesión 6, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
Sesión 6, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 6, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Sesión 6, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 6, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Sesión 7, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
Sesión 7, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 7, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Sesión 7, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Sesión 7, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Sesión 8, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
Sesión 8, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 8, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Sesión 8, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
Sesión 8, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Sesión 9, Tercer Grado – Ciencias NaturalesCiencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
Sesión 9, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma EspañolComunicación y Lenguaje Idioma Español1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
Sesión 9, Tercer Grado – Educación ArtísticaEducación Artística2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva.
Sesión 9, Tercer Grado – Educación FísicaEducación Física2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
Sesión 9, Tercer Grado – Emprendimiento para la ProductividadEmprendimiento para la Productividad1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
Session 1, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 10, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 11, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 12, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 13, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 14, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 15, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 16, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 17, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 18, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 19, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 2, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 20, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 21, Segundo Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero3. Reads simple sentences in a given text about his daily life matters.
Session 21, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 22, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 23, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
Session 24, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 25, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
Session 26, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
Session 27, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 28, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 29, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 3, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 30, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
Session 31, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 32, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 33, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 34, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 35, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 36, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 4, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Session 5, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
Session 6, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 7, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
Session 8, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
Session 9, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
Socialización de líneas del tiempo sobre el proceso de negociación de la pazCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
Sociedad colonialCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Tabla periódica vinculada a WikipediaCiencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Tercer Grado, Ciencias Naturales – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoCiencias Naturales
Tercer Grado, Comunicación y Lenguaje Idioma Español – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoComunicación y Lenguaje Idioma Español
Tercer Grado, Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoComunicación y Lenguaje Idioma Extranjero
Tercer Grado, Educación Artística – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoEducación Artística
Tercer Grado, Educación Física – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoEducación Física
Tercer Grado, Emprendimiento para la Productividad – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoEmprendimiento para la Productividad
The Color Vowel Chart - Esquema vocal de coloresComunicación y Lenguaje L 3http://www.americanenglish.state.gov/resources/color-vowel-chart
Things for ESL/EFL Teachers From The Internet TESL JournalComunicación y Lenguaje L 3
Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero
Un conflicto de todos: los actoresCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Una larga peleaCiencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Verbs - Forms and UsesComunicación y Lenguaje L 3
Inglés		https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10153442312884123.1073741853.38452569122&type=1
Verdad, Justicia y Reparación para hilar la PazCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía		2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Video "La película del conflicto armado en Guatemala".Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Videos informativos sobre covid-19 en idiomas nacionales de GuatemalaCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Videoteca Montessori de literatura nacional de GuatemalaComunicación y Lenguaje
Subárea de Lengua y Literatura - Cuarto Grado
Subárea de Lengua y Literatura - Quinto Grado
Violencia contra las mujeres durante el conflicto armadoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad		1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
«María Chula» - un caso de racismoCiencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Formación Ciudadana
Medio Social y Natural
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca		2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.
4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
¿En qué hemos avanzado?Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía		2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
¿Quién llegó a América antes que Colón?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
¿Qué causó el conflicto armado?Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad		1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
¿Qué hemos aprendido?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
¿Qué sociedad surgió en la colonia?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
¿Qué tan importante es el cambio climático para los candidatos?Ciencias Naturales
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad		2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Propone soluciones prácticas a la problemática socioambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala.
2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto.
¿Y en el fondo qué hay?Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
Élites, clan familiar Aycinena y Plan PacíficoCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad		3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
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