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Filosofía
Recursos
Matemáticas por Grado
| Competencia | Grado | |
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| 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas. | Primaria 1er grado | Identificar y comparar la longitud de objetos |
| 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas. | Primaria 1er grado | Identificar y dibujar líneas rectas y curvas |
| 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas. | Primaria 1er grado | Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas |
| 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas. | | Recurso educativo de muestra |
| 1. Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región. | | Cómo se clasifican los triángulos |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Werner/Mi página de recurso |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Los productos notables - trinomio elevado al cuadrado |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Descubriendo razones trigonométricas |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Introducción a los productos notables |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Los productos notables - binomio elevado al cuadrado |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Los productos notables - binomio elevado al cubo |
| 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. | | Los productos notables - suma de dos cantidades por su diferencia |
| 1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas. | Primaria 5to grado | Ángulos con triángulos y polígonos |
| 1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas. | Primaria 5to grado | Ángulos entre líneas que se cruzan con líneas paralelas |
| 2. Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y numéricos |
| 3. Calcula operaciones combinadas de los diferentes conjuntos numéricos (naturales, enteros y racionales) con algoritmos escritos, mentales, exactos y aproximados. | Básico 1er grado | Editor/Matemática/Primer Grado/Aritmética/Números primos y compuestos |
4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos. | Primaria 1er grado | Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10 |
| 3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos. | Primaria | Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio |
| 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 23 |
| 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 19 |
| 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 14 |
| 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 21 |
| 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 1 |
| 3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía. | Diversificado
Básico
Diversificado 4to grado
Básico 3er grado | Decidí vos el presupuesto nacional |
| 4. Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve. | Primaria 6to grado | Aritmética y pre-álgebra 3 |
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana. | Diversificado 4to grado
Básico 3er grado | La electricidad a partir de células solares |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | Primaria 4to grado | Tipos de fracciones |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | | Fracciones propias |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | Primaria 4to grado | Suma y resta de fracciones con mismo denominador |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | | Fracciones impropias |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | Primaria 4to grado | Suma y resta de fracciones con diferente denominador |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | | Fracciones mixtas |
| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. | Primaria 4to grado | Concepto de fracción |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. | | Lalokpop/Mi página de recurso |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. | | Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20 |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. | Primaria
Primaria 2do grado | Tablasdemultiplicar.com |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. | Primaria 2do grado | Contar números del 0 al 1,000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1,000 |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | | Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero al décimo |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | | Adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Componer y descomponer números del 0 a 20 |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Comparar y ordenar números del 0 al 20 |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20 |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa |
| 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. | Primaria 1er grado | Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas |
| 4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 10 |
| 4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural. | Primaria 5to grado | Aritmética y pre-álgebra 13 |