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Atención docentes de preprimaria. Ya pueden consultar la Dosificación del aprendizaje de la primera unidad del Nivel de Educación Preprimaria.
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Lista de resultados
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- ¿Nos parece justo?, ¿qué hace falta? + (¿Nos parece justo?, ¿qué hace falta?)
- ¿Para qué aprender estadística? + (¿Para qué aprender estadística?)
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- ¿Para qué leer? + (¿Para qué leer?)
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- ¿Por qué educar en igualdad? + (¿Por qué educar en igualdad?)
- ¿Por qué es importante trabajar las masculinidades alternativas con jóvenes? + (¿Por qué es importante trabajar las masculinidades alternativas con jóvenes?)
- ¿Por qué existen las desigualdades? + (¿Por qué existen las desigualdades?)
- ¿Por qué la agricultura urbana? + (¿Por qué la agricultura urbana?)
- ¿Por qué las mujeres no dejan a sus agresores? + (¿Por qué las mujeres no dejan a sus agresores?)
- ¿Por qué ocuparnos del acoso escolar? + (¿Por qué ocuparnos del acoso escolar?)
- ¿Por qué se debe realizar el proceso de mejoramiento de los aprendizajes? + (¿Por qué se debe realizar el proceso de mejoramiento de los aprendizajes?)
- ¿Por qué se está muriendo el río Huista? + (¿Por qué se está muriendo el río Huista?)
- ¿Por qué se salvó Caperucita? + (¿Por qué se salvó Caperucita?)
- ¿Por qué son diferentes? + (¿Por qué son diferentes?)
- ¿Por qué un conjunto de materiales para abordar el conflicto armado? + (¿Por qué un conjunto de materiales para abordar el conflicto armado?)
- ¿Por qué un conjunto de materiales para abordar el conflicto armado? + (¿Por qué un conjunto de materiales para abordar el conflicto armado?)
- ¿Que sucedería si...? + (¿Que sucedería si...?)
- ¿Quién anota más goles? + (¿Quién anota más goles?)
- ¿Quién camina más? + (¿Quién camina más?)
- ¿Quién es más importante? + (¿Quién es más importante?)
- ¿Quién llena más la cubeta? + (¿Quién llena más la cubeta?)
- ¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho? + (¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?)
- ¿Quién soy yo? + (¿Quién soy yo?)
- ¿Quiénes son los destinatarios de la guía y qué objetivos formativos se persiguen? + (¿Quiénes son los destinatarios de la guía y qué objetivos formativos se persiguen?)
- ¿Qué caracteriza a la educación en igualdad? + (¿Qué caracteriza a la educación en igualdad?)
- ¿Qué cocemos primero: la carne, el arroz o la zanahoria? + (¿Qué cocemos primero: la carne, el arroz o la zanahoria?)
- ¿Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje? + (¿Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje?)
- ¿Qué debo saber para realizar la prueba de Estrategias de Enseñanza? + (¿Qué debo saber para realizar la prueba de Estrategias de Enseñanza?)
- ¿Qué debo saber para realizar la prueba de Matemática? + (¿Qué debo saber para realizar la prueba de Matemática?)
- ¿Qué decisiones tomar, según los resultados de los estudiantes en prueba del nivel correspondiente a su grado? + (¿Qué decisiones tomar, según los resultados de los estudiantes en prueba del nivel correspondiente a su grado?)
- ¿Qué dice ese cartel? + (¿Qué dice ese cartel?)
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