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Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El calor de evaporación (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/El principio de evaporaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Energía de excitación de una molécula de aguaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Principio de un refrigerador de arcillaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/Transición de fase debida a presiónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Ayudas para impresión)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Ayudas para impresión, versión con experimento)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Tarea)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Paños húmedos contra el calor? (Tarea, versión con experimento)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Por qué jadean los perros? (Ayudas para impresión)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Por qué jadean los perros? (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El calor de evaporación/¿Por qué jadean los perros? (Tarea)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Balance del agua en el ciclo del agua naturalBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo del agua (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El ciclo hidrológico naturalBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/El principio de evaporaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Estoma de la planta del tomateBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Experimento sobre el ciclo del aguaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/La distribución de las precipitaciones en la TierraBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/No todas las sombras son iguales (Ayudas para impresión)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/No todas las sombras son iguales (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/No todas las sombras son iguales (Tarea)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/El ciclo del agua/Proporción de agua en organismosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b1-el-ciclo-del-agua-107374
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+Básico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-matrix
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Circuito eléctrico sencillo4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.https://crea-portaldemedios.siemens-stiftung.org/experimento-4-circuito-sencillo-101351
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Centrales eléctricas termosolares: principioBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Construimos una central solar térmica (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Energía de radiaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/La lente y la ecuación de lentesBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/a lente y la ecuación de lentes - Diagrama esquemático interactivoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Construimos una central solar térmica/Óptica – La física de la luzBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b5-construimos-una-central-solar-termica-107378
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Almacenamiento y liberación de energía con agua como ejemploBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Condensador de placas en circuito de corriente continuaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Condensador „gold cap“Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Depósito de energíaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Depósitos para energía eléctricaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/El hidrógeno como fuente de energía del futuroBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Instrucciones para la construcción de una célula de yoduro de cincBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/La célula de flujo redoxBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Principio de operación de la pila de combustibleBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El condensador, el hidrógeno, el flujo redox/Producción de hidrógeno con energía solarBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Balances de radiación: el efecto invernadero en el vaso de precipitadosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernaderoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/El efecto invernadero en un vaso (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Emisiones de dióxido de carbono de centrales eléctricasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Hechos sobre energía solarBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (ayudas escalonadas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (instrucciones para los alumnos de nivel avanzado)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/Inclusión: El efecto invernadero en un vaso (instrucciones para los alumnos de nivel inferior)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El efecto invernadero en un vaso/¿Es el efecto invernadero causado por el hombre?Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b2-el-efecto-invernadero-en-un-vaso-107375
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/Detección de ácidos y bases con jugo de repollo moradoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH de las bebidas (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/El valor pH en el cuerpo humanoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/Valores pH en el cuerpo y en los productos cotidianosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/El valor pH de las bebidas/Ácidos y bases en los alimentosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 5to grado
3.4.2. El proceso de la digestión.
3.1.2. Identificación de los componentes de una ecuación química.
3.1.6. Descripción de cambios químicos que observa en fenómenos que ocurren en su entorno natural.
2.2.3. Diferenciación de la estructura y función de biomoléculas tales como: hidratos de carbono, lípidos, monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Así se forma la sacarosaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Cierre anular de glucosaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: El azúcar y los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: Los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo – Detección de almidón y azúcar (instrucciones de experimentación)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: Los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo – Detección de almidón y azúcar (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Inclusión: Los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo – El almidón y el azúcar (ayudas escalonadas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Los hidratos de carbono como suministradores de energía para el metabolismo (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/Molécula de almidón (extracto)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Hidratos de carbono: proveedor de energía/MonosacáridosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c2-los-hidratos-de-carbono-suministran-energia-al-metabolismo-107382
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/El funcionamiento de una célula de GraetzelBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Energía de la luz – Planta y célula solarBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Introducción pedagógico-didáctica Experimento 10+Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/La electricidad a partir de células solares (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Mediciones eléctricas y conexiones – Curso básico de introducciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La electricidad a partir de células solares/Tecnología fotovoltaica: principio fundamentalBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Inclusión: Piel e higiene – Lavarse las manos (ayudas escalonadas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Inclusión: Piel e higiene – Lavarse las manos (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Inclusión: Piel e higiene – Lavarse las manos (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/La piel y la higiene (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Las moléculas de tensioactivos y su interacción con partículas de suciedadBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Lavarse las manos con jabónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Lavarse las manos – prevención de enfermedadesBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/La piel y la higiene/Valores pH en el cuerpo y en los productos cotidianosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Cadenas de consumo de energíaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Central hidroeléctrica reversibleBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Centrales hidroeléctricasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Consumo de energía y energías renovables en los hogares privadosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Cómo funciona un parque eólicoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/El agua como proveedor de energíaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Energía de radiaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Energía químicaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Energías renovablesBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/La física de las turbinas hidráulicasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Las energías renovables (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Pila de combustible: principio de operaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Principio de operación de la pila de combustibleBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Producción de hidrógeno con energía solarBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las energías renovables/Tecnología fotovoltaica: principio fundamentalBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Absorción de grasas en el intestino delgadoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Elementos básicos de las grasasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Grasas en la alimentaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/La micelaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Los diferentes tipos de jabonesBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (1Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (2)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (3)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (4)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (5)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (6)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Reacción de detección para grasas no saturadas (7)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/Saponificación y digestión de las grasasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las grasas en la digestión/¿Cómo se desintegran las grasas en la digestión del ser humano? (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Las propiedades de las células solares2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
Básico 3er grado
2.2.5 Energía de la Tierra - fuentes internas y externas.
4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
4.8.3. La energía alternativa - importancia y formas de generación en el ámbito local.
4.3.2. Aplicaciones del electromagnetismo en su vida cotidiana: generadores eléctricos, radio, televisión, medicina, transporte, entre otros.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a5-las-propiedades-de-las-celulas-solares-107373
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Esquema de la ósmosis inversaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Guía “Tratamiento del agua”Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Obtenemos agua potable (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Superficie (esquemática) del carbón activadoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Obtenemos agua potable/Visión general de un filtro de membranasBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
3.1.5. Procesos metabólicos a nivel celular (respiración, fotosíntesis, fermentación).
2.1.3. Descripción de la estructura de la célula: organelos y sus funciones.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Catálisis – PrincipioBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: El azúcar y los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: Quemamos azúcares (ayudas escalonadas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: Quemamos azúcares (hoja de trabajo)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Inclusión: Quemamos azúcares (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/La combustión de azúcares y la respiración celular en el cuerpo humanoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/La mitocondria: una pequeña central de energíaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b7-el-condensador-el-hidrogeno-el-flujo-redox-107380
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azucares (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azúcares (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azúcares (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Quemamos azúcares (respiración celular)/Quemamos azúcares (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Corrientes de Foucault en cuerpos metálicosBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Energía magnéticaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Estructura interna de un imánBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión: La separación de materiales en función de la densidad (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión: ¿Cómo funciona la separación de basuras? (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión: ¿Cómo funciona la separación de basuras? – Separación de metales (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función de la densidad y otras propiedades (ayudas escalonadas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función de la densidad y otras propiedades (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función de la densidad y otras propiedades (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Inclusión:La separación de materiales en función del magnetismo (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Mezclas de sustancias y métodos de separaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación de residuos de plástico (Ayudas para impresión)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación de residuos de plástico (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación de residuos de plástico (Tarea)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/Separación magnética de restos de basuraBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Cómo funciona la separación de basuras?/¿Cómo funciona la separación de basuras? (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/La piel como órgano sensorial: sentido del tacto y sensaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Los corpúsculos receptores de la pielBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Sensores de la pielBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Sensores de la piel-interactivoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Transmisión de impulsos nerviosos en la pielBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Transmisión de impulsos nerviosos en la piel-interactivoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/¿Qué funciones tiene la piel? (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Órganos sensoriales: sensaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/¿Qué funciones tiene la piel?/Órganos sensoriales: sentido del tactoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Circuito eléctrico y circuito de aguaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Corriente solar para la redBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Energía de radiaciónBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Inclusión: Propiedades de las células solares (ayudas escalonadas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Inclusión: Propiedades de las células solares (información para el profesor o profesora)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Inclusión: Propiedades de las células solares (instrucciones para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/La resistencia internaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/La resistencia interna (prueba de compleción)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a5-las-propiedades-de-las-celulas-solares-107373
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a4-el-calor-de-evaporacion-107372
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a5-las-propiedades-de-las-celulas-solares-107373
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Las propiedades de las células solares (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a5-las-propiedades-de-las-celulas-solares-107373
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Las propiedades de las células solares/Tecnología fotovoltaica: principio fundamentalBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a5-las-propiedades-de-las-celulas-solares-107373
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Construcción de una serie electroquímicaBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Célula de Daniell como sistema redoxBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Cómo mejorar el rendimiento de una pila (con subtítulos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Elemento de Daniell (configuración del experimento)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Elemento de Daniell (simulación)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (Instrucción para los alumnos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (Lista de enlaces)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Los limones y otras pilas (respuestas)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/Serie de voltaje electroquímicoBásicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/¿Cobreado espontáneo? (con subtítulos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimento - Medios didácticos para experimentar/Los limones y otras pilas/¿Cobreado espontáneo? (sin subtítulos)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Experimentos en casaPrimaria
Básico
Básico 1er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
https://drive.google.com/drive/folders/1g3GxfOUIktccRStgcOHaYEWJuiyVAUJP
Experimentos en casa/Construye tu propia cadena de ADN2. Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.
3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
Primaria
Básico
Primaria 6to grado
Básico 2do grado
2.2.1. Integración de los cromosomas, los genes y el ADN en la diversidad biológica.
3.4.2. Genes y transmisión de ADN.
https://drive.google.com/file/d/1IWOo7blP0ahbfNik9qpNndGtA9l4OWC_/view?usp=sharing
Experimentos en casa/Crea tu tinta invisible en casa1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Básico
Básico 1er grado
1.2.3. Proyectos guiados de aplicación del método científico. Registro, manejo y presentación de datos.
4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
https://drive.google.com/file/d/1_BZAXLPVHbNbCOMrs3nyApuZR6_QBLr5/view?usp=sharing
Experimentos en casa/Disco de Newton4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y equilibrada.
Básico
Básico 1er grado
1.3.1. Principios de la psicología del color.https://drive.google.com/file/d/1SQow2TGrfLgBwWah_lhSQa1RgJuPsbzx/view?usp=sharing
Experimentos en casa/Espectroscopio7. Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Primaria
Básico
Básico 1er grado
Primaria 5to grado
7.1.1. Distinción entre las diferentes manifestaciones de la energía: radiante, calorífica, química, lumínica, nuclear, solar y eléctrica.
4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
https://drive.google.com/file/d/1p7niDQBWuzIt4g6YQmCdWTDjaglwmD9-/view?usp=sharing
Experimentos en casa/Ingeniería de burbujas7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.
1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
Primaria
Básico
Básico 1er grado
Primaria 5to grado
7.1.1. Utilización de recursos que ayuden a identificar las características físicas de la materia.
1.2.3. Proyectos guiados de aplicación del método científico. Registro, manejo y presentación de datos.
https://drive.google.com/file/d/1WbhBfPRu65oervmbITrW6MoW_mQuujKG/view?usp=sharing
Experimentos en casa/La máquina de ondas4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Básico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
1.1.1. El sonido como fuente de creación musical.https://drive.google.com/file/d/1aZECbZZQ52niKyzkadHTIjZowfrYYS1E/view?usp=sharing
Experimentos en casa/La papa nadadora7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.
1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Primaria
Básico
Básico 1er grado
Primaria 5to grado
7.1.1. Utilización de recursos que ayuden a identificar las características físicas de la materia.
1.2.1 Pasos del método científico.
https://drive.google.com/file/d/1ZJCeHVyKX7XAn4mp6mLLcdiRZyaNpRX3/view?usp=sharing
Experimentos en casa/Termómetro de agua4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.Básico
Básico 1er grado
4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein.
https://drive.google.com/file/d/1aAL9cTxFn-INMr3MZnZizO740Se1bcux/view?usp=sharing
FQ experimentosBásico 1er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
http://fq-experimentos.blogspot.com/
Gestión de riesgo en la escuela - CONREDPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Preprimaria
https://conred.gob.gt/?page_id=9562
Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
InteRed - por una educación transformadoraPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
https://www.intered.org/es
Khan AcademyPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Preprimaria
https://es.khanacademy.org
Khan Academy lite en españolhttp://oer2go.org/viewmod/es-kaos
La carta de la TierraPrimaria
Diversificado
Básico
https://cartadelatierra.org/
La ciencia para todosDiversificado
Secundaria
Básico
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/menu.htm
La electricidad a partir de células solares4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
Diversificado 4to grado
Básico 3er grado
4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
4.1.3. Representación de circuitos eléctricos en conexiones en serie.
4.1.6. Construcción de circuitos eléctricos con materiales disponibles en la comunidad y sobre la base de lecturas afines.
4.1.7. Resolución de problemas cotidianos relacionados con circuitos eléctricos.
4.1.11. Estimación del consumo según la potencia instalada.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
La electricidad a partir de células solares (Instrucción para los profesores)Básicohttps://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a1-la-electricidad-a-partir-de-celulas-solares-107369
La neurona - simulación3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico
Básico 3er grado
3.1.2. Sistema nervioso - la neurona, su estructura y función.
3.1.3. Transmisión de impulsos nerviosos.
https://phet.colorado.edu/es/simulation/neuron
La piel y la higiene3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
6. Aplica medidas que contribuyen a mantener la salud a nivel individual, familiar y de la comunidad.
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
3.8.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético.
3.3.1. La salud - definición, tipos y algunas medidas generales para su mantenimiento.
6.1.2. Descripción de normas de higiene y saneamiento ambiental que contribuyen a la conservación de la salud.
6.1.3. Descripción de las diferentes acciones para la prevención, atención y conservación de la salud a nivel individual, escolar y familiar.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c6-la-piel-y-la-higiene-107386
Las energías renovables2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática)
2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
Básico 3er grado
2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.
4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
4.8.2. Fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.
4.8.3. La energía alternativa - importancia y formas de generación en el ámbito local.
2.6.11. Argumentación acerca de la importancia de las formas de conservación y uso racional de los recursos energéticos del país.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b6-las-energias-renovables-107379
Las grasas en la digestión3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
3.4.2. El proceso de la digestión.
2.2.3. Diferenciación de la estructura y función de biomoléculas tales como: hidratos de carbono, lípidos, monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c3-como-se-desintegran-las-grasas-en-la-digestion-del-ser-humano-107383
Los limones y otras pilas4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
Básico
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 3er grado
4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
3.5.1. Identificación de las reacciones de óxido-reducción y ácido-bases entre sustancias (REDOX) o de iones de hidrógeno (ácidos y bases).
4.1.6. Construcción de circuitos eléctricos con materiales disponibles en la comunidad y sobre la base de lecturas afines.
4.3.3. Utilización de medidores de corriente eléctrica.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-a3-los-limones-y-otras-pilas-107371
Manual de agricultura urbanaPrimaria
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Mujeres Guatemaltecas InspiradorasPrimaria
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
http://www.usaidlea.org/publicaciones/mujeresguatemaltecas.html
Mujeres con cienciaPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
https://mujeresconciencia.com/
Módulos de cuidado y bienestar animal3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Primaria
Básico
Básico 2do grado
3.6.4. Ciclos de vida de los animales, su protección y bienestar. Cosmovisión entre la relación entre los animales y otras formas de vida.
3.6.5. Ley de protección animal - importancia e implicaciones sociales.
https://www.maga.gob.gt/unidad-de-bienestar-animal/
No cometerás falacias lógicasDiversificado
Secundaria
Básico
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
https://yourlogicalfallacyis.com/es
Nos estamos quedando sin agua en el área metropolitanaPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
https://www.plazapublica.com.gt/multimedia/agua_area_metropolitana/index.html
Obtenemos agua potable2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.
Diversificado
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
2.4.2. Contaminación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas.
2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos.
5.7.1. Identifica acciones de prevención, atención, solución y minimización, a problemas ambientales en su entorno.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b4-obtenemos-agua-potable-107377
Olimpiada Nacional de CienciasDiversificado
Secundaria
Básico
http://olimpiada.ingenieria.usac.edu.gt/index.php?option=com_content&view=article&id=2&Itemid=106
PhET simulaciones interactivasPrimaria
Diversificado
Básico
https://phet.colorado.edu/es/
Portal de Medios para la enseñanza de STEMPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/home
Primer Grado, Ciencias Naturales – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico 1er grado
PruebaTDiversificado
Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
https://pruebat.org
Qué hacer ante el coronavirusPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Preprimaria
https://www.paho.org/es/temas/coronavirus/enfermedad-por-coronavirus-covid-19
Qué hacer antes, durante y después de un desastre2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
Básico
Básico 2do grado
2.4.2. ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre? (priorizar según las amenazas locales).
2.3.1. Protocolo de seguridad del plan de respuesta escolar.
Recursos para prevenir y detectar a tiempo el abuso sexualPrimaria
Básico
Preprimaria
Red interamericana de educación docente (RIED)http://www.oas.org/es/ried/default.asp
Redes para la cienciaDiversificado
Secundaria
Básico
http://www.rtve.es/television/redes/archivo/
Retos de aprendizaje STEAM Punto Crea/¿Toda la basura es basura?2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
Básico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
2.2.2. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región.
2.4.3. Contaminación del aire y suelo - causas, consecuencias y medidas para contrarrestarla.
2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos.
2.1.2. Principales actividades humanas que alteran el equilibrio ambiental en los ecosistemas locales.
2.2.2. Desarrollo sostenible - algunas medidas nacionales e internacionales para su concreción.
2.2.1. Problemas socio-ambientales locales.
http://puntocrea.org/retos/reto/4
Science BuddiesPrimaria
Diversificado
Secundaria
Básico
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
https://www.sciencebuddies.org/
Segundo Grado, Ciencias Naturales – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico 2do grado
Selección natural en WikipediaPrimaria
Diversificado
Básico
https://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_natural
Sesión 1, Primer Grado – Ciencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 1er grado1.1.1. Ciencia.
1.1.2. Organización de las Ciencias Naturales con base a su objeto de estudio.
1.1.4. La ciencia en la cosmovisión de los pueblos en Guatemala y otras civilizaciones en la historia del mundo.
1.1.5. Desarrollo de la ciencia en Guatemala.
1.1.3. Naturaleza del conocimiento científico - objetividad, consistencia lógica, validez acorde a la evidencia, repetitividad y flexibilidad ante nuevas evidencias.
Sesión 1, Segundo Grado – Ciencias Naturales1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.Básico 2do grado1.1.3. El origen de la vida desde la cosmovisión Maya, Ladina, Xinka y Garífuna.
1.1.2. La evolución del pensamiento científico
1.1.1. Origen de la ciencia - relaciones entre la ciencia, la tecnología, el arte y la religión.
Sesión 1, Tercer Grado – Ciencias Naturales1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 3er grado1.1.1. La interdisciplinariedad en la investigación científica.
1.1.2. La ciencia ciudadana y su importancia.
1.1.3. La ciencia ciudadana y el conocimiento abierto en las culturas del país y del mundo.
Sesión 10, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.2.8. Las placas tectónicas en Guatemala y fenómenos asociados.
2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.
2.2.10 Los minerales y su explotación en Guatemala - ventajas, desventajas y principales desafíos para mantener el equilibrio en los ecosistemas.
Sesión 10, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.1.1. Sistemas de relación del cuerpo humano con el entorno.
3.1.2. Sistema nervioso - la neurona, su estructura y función.
3.1.3. Transmisión de impulsos nerviosos.
Sesión 10, Tercer Grado – Ciencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.Básico 3er grado3.2.1. Las dimensiones de la sexualidad - biológica, psicológica y sociocultural.
3.2.2. Sexualidad responsable - plan de vida y madurez biológica, psicológica, económica, etc.
3.2.3. Embarazo precoz - principales riesgos e implicaciones sociales.
Sesión 11, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.3.1. Niveles de organización en la naturaleza - especies, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Sesión 11, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.1.4. El cerebro, su estructura y función.
3.1.5. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.
3.1.6. Recepción de estímulos y respuestas.
Sesión 11, Tercer Grado – Ciencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.Básico 3er grado
Sesión 12, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.3.3. Factores y elementos que interactúan en los ecosistemas naturales y artificiales de su comunidad.
2.3.4. Redes tróficas en los ecosistemas terrestres.
2.3.5. Interrelaciones e interdependencia de organismos en los ecosistemas.
Sesión 12, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.1.7. Los sentidos, vista, olfato, gusto, oído y tacto.
3.1.8. Células especializadas de los órganos de los sentidos.
Sesión 12, Tercer Grado – Ciencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.Básico 3er grado3.3.1. Factores para considerar en una dieta alimenticia ideal, considerando los recursos alimenticios y la producción local disponible.
3.3.2. El aporte calórico y energético de los alimentos en la adolescencia.
3.3.3. El ejercicio físico y la alimentación.
3.3.4. Enfermedades y trastornos de la alimentación - causas, efectos y prevención.
Sesión 13, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.3.6. Ciclos biogeoquímicos - ciclos del agua, carbono, nitrógeno y fósforo.
2.3.7. Equilibrio ecológico.
Sesión 13, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.1.9. Sistema endocrino - las glándulas y sus tipos.
3.1.10. Las hormonas - tipos y funciones.
3.1.11. Los trastornos hormonales.
Sesión 13, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.1.1. Teoría cuántica.
4.1.2. Números cuánticos y configuración electrónica.
Sesión 14, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.3.8. Los biomas de Guatemala.
2.3.9. Especies nativas de Guatemala.
Sesión 14, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.1.12. Enfermedades del sistema nervioso, de los órganos de los sentidos y del sistema endocrino.
Sesión 14, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.2.1. Átomos, moléculas y iones.
Sesión 15, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.3.10. Crecimiento de poblaciones y su regulación.
2.3.11. Natalidad y mortalidad, recursos y ambiente como factores limitantes del crecimiento poblacional, competencia y depredación, enfermedades y migración.
Sesión 15, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.1.13. Enfermedades mentales y trastornos psicosomáticos.
Sesión 15, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.2.2. Formación de compuestos iónicos y covalentes.
Sesión 16, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.4.1. Bienes naturales renovables y no renovables y los servicios socio-ambientales.
2.4.2. Contaminación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas.
2.4.3. Contaminación del aire y suelo - causas, consecuencias y medidas para contrarrestarla.
Sesión 16, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.2.2. El ciclo menstrual.
Sesión 16, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.3.1. Nomenclatura de compuestos binarios oxigenados y binarios hidrogenados.
Sesión 17, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.4.4. Procesos productivos en los cuales el ser humano afecta los ecosistemas - ciclos de producción, distribución, uso y desecho de algunos bienes de consumo y sus formas de empaque, entre otros.
2.4.5. Deforestación y pérdida de diversidad.
2.4.6. Manejo integrado de plagas. Uso de los plaguicidas y otros compuestos orgánicos persistentes en los ecosistemas.
Sesión 17, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.2.2. El ciclo menstrual.
3.2.1. Procesos de formación de gametos - espermatogénesis y ovogénesis.
3.2.3. Fecundación, embarazo y parto.
3.2.4. Cuidados prenatales y postnatales (dieta, ejercicio y control médico).
Sesión 17, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.3.2. Nomenclatura de compuestos binarios sin oxígeno y sin hidrógeno.
Sesión 18, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos.
2.4.8. Proyecto las R - reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc.
Sesión 18, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.2.6. Los roles de género - importancia e implicaciones sociales.
3.2.7. La sexualidad en la adolescencia.
3.2.8. Las etapas del desarrollo de la sexualidad.
Sesión 18, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.4.1. Aceleración constante, aceleración promedio e instantánea en una dimensión y el significado de sus unidades.
Sesión 19, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.5.1. Fenómenos naturales que representan amenaza para Guatemala - sismos, inundaciones, erupciones volcánicas, entre otros.
2.5.2. Instituciones relacionadas con la prevención y reducción de desastres en Guatemala CONRED, INSIVUMEH.
2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED.
Sesión 19, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.2.9. Los métodos anticonceptivos - importancia, ventajas y desventajas.
Sesión 19, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.4.2. Gráficas de posición (x), velocidad (vx) y aceleración (ax) versus tiempo, en el movimiento en una dimensión con aceleración constante.
Sesión 2, Primer Grado – Ciencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 1er grado1.1.1. Ciencia.
1.1.2. Organización de las Ciencias Naturales con base a su objeto de estudio.
1.1.4. La ciencia en la cosmovisión de los pueblos en Guatemala y otras civilizaciones en la historia del mundo.
1.1.3. Naturaleza del conocimiento científico - objetividad, consistencia lógica, validez acorde a la evidencia, repetitividad y flexibilidad ante nuevas evidencias.
Sesión 2, Segundo Grado – Ciencias Naturales1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.Básico 2do grado1.2.1. Proceso de verificación y divulgación de resultados científicos en el ámbito de la investigación científica.
1.2.2. Redacción del informe científico en el ámbito de la ciencia escolar.
Sesión 2, Tercer Grado – Ciencias Naturales1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 3er grado1.2.1. La investigación científica y tecnológica.
1.2.2. Objetivos de la investigación científica y tecnológica.
1.2.3. Cómo se fortalece la educación e investigación científica.
Sesión 20, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.1.1. Características, estructura y funciones de los seres vivos.
3.1.2. Estructura y funcionamiento de las células procariotas.
Sesión 20, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.3.1. La salud - definición, tipos y algunas medidas generales para su mantenimiento.
3.3.2. Enfermedad - definición, tipos y medidas generales para evitarla.
Sesión 20, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.4.3. Proporcionalidad directa entre los cambios de velocidad y el tiempo en el movimiento rectilíneo con aceleración constante.
4.4.4. Relación lineal entre la velocidad y el tiempo cuando la aceleración es constante.
Sesión 21, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.1.3. Estructura y funcionamiento de las células eucariotas.
3.1.4. Estructura de la célula animal y vegetal.
3.1.5. Procesos metabólicos a nivel celular (respiración, fotosíntesis, fermentación).
Sesión 21, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.3.3. La medicina alternativa y ancestral.
3.3.4. Uso correcto de los medicamentos
Sesión 21, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.4.5. Modelos matemáticos (ecuaciones) que describen posición, velocidad y aceleración en el movimiento en una dimensión con aceleración constante y su relación con las gráficas.
Sesión 22, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.1.6 Ciclo celular.
3.1.7. Mitosis y meiosis
Sesión 22, Segundo Grado – Ciencias NaturalesBásico 2do grado3.4.1. Genética - genes, genotipo y fenotipo, homocigoto y heterocigoto.
3.4.2. Genes y transmisión de ADN.
3.4.3. Transmisión de caracteres hereditarios.
3.4.4. Leyes de Mendel.
3.4.5. Cuadros de Punnet.
Sesión 22, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.5.1. La caída libre, como un caso límite en los planos inclinados de Galileo y un caso especial de aceleración constante en una dimensión.
Sesión 23, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.2.1. Diferenciación celular en organismos complejos - formación de tejidos.
3.2.2. Tejidos animales - muscular, epitelial, óseo, sanguíneo y otros.
3.2.3. Tejidos vegetales.
Sesión 23, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.4.6. Mutaciones en el ADN.
Sesión 23, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.5.2. La aceleración gravitacional en la superficie de la Tierra.
Sesión 24, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.3.1. Estructura y función del sistema músculo-esquelético.
3.3.2. Tejido óseo y cartilaginoso en la formación de huesos.
3.3.3. Los músculos en el cuerpo humanos: estriados, lisos, cardíacos.
Sesión 24, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.4.7. Discapacidades congénitas.
3.4.8. El genoma humano.
Sesión 24, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.5.3. La aceleración en un plano, como cambio del vector de velocidad en un intervalo de tiempo.
4.5.4. Caída libre y tiro vertical.
Sesión 25, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.4.1. Estructura y funcionamiento del aparato digestivo.
3.4.2. El proceso de la digestión.
Sesión 25, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.4.7. Discapacidades congénitas.
3.4.8. El genoma humano.
Sesión 25, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.5.5. Aceleración constante en el plano e introducción al movimiento parabólico o de proyectiles.
4.5.6. Extensión de los modelos matemáticos estudiados en cinemática en una dimensión a cada eje del movimiento parabólico, uno con velocidad constante y otro con aceleración constante, unidos por el parámetro común del tiempo.
Sesión 26, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.4.3. Estructura y funcionamiento del aparato respiratorio.
3.4.4. La respiración y el intercambio de gases
Sesión 26, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.5.1. Evolución biológica - cambios en las especies.
3.5.2. Evidencias de la evolución - fósiles y deriva continental, anatomía comparada y embriología comparada, el calendario ecológico.
3.5.3. Adaptación y extinción - selección natural y artificial.
3.5.4. Especies en peligro de extinción.
Sesión 26, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.5.7. La aceleración cuando solo cambia la dirección de la velocidad - movimiento circular uniforme.
Sesión 27, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.4.5. Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio.
3.4.6. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono, transporte de alimentos y otras sustancias, defensa del organismo.
Sesión 27, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.6.1. Taxonomía - ciencia que clasifica los organismos.
3.6.2. Reinos de la naturaleza (arqueo bacterias, eubacterias, fungi, protistas, plantae y animalia) y sus interrelaciones.
Sesión 27, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.6.1. Uso de la primera ley de Newton para explicar fenómenos de nuestra vida diaria.
Sesión 28, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.5.1. Estructura y función del aparato reproductor masculino.
3.5.2. Estructura y función del aparato reproductor femenino.
3.5.3. Cuidados e higiene de los aparatos reproductores.
3.5.4. La sexualidad - un derecho y una responsabilidad.
3.5.5. Diferencias entre sexo y género e identidad de género.
3.5.6. Infecciones de transmisión sexual y su prevención, con énfasis en el VIH y SIDA.
Sesión 28, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.6.3. Plantas gimnospermas y angiospermas - características y ciclo de vida. Cosmovisión acerca de la relación entre plantas y otras formas de vida.
Sesión 28, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.6.2. El equilibrio estático en presencia de fuerzas paralelas y antiparalelas.
Sesión 29, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.6.1. Estructura y función del Sistema excretor-urinario.
3.6.2. Aparato urinario
Sesión 29, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.6.4. Ciclos de vida de los animales, su protección y bienestar. Cosmovisión entre la relación entre los animales y otras formas de vida.
3.6.5. Ley de protección animal - importancia e implicaciones sociales.
Sesión 29, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.6.3. Distinción conceptual entre fuerzas externas e internas.
Sesión 3, Primer Grado – Ciencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 1er grado1.3.1. La medición en la ciencia.
1.3.2. Sistema internacional de unidades de medida - longitud, masa, tiempo, volumen y temperatura.
Sesión 3, Segundo Grado – Ciencias Naturales1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.Básico 2do grado1.2.4. Concepto de investigación cualitativa y tipos principales.
1.2.5. Importancia de la investigación cualitativa en el campo social.
Sesión 3, Tercer Grado – Ciencias Naturales1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 3er grado1.2.4. Casos concretos de investigación científica y tecnológica en el país.
1.2.5. Técnicas para realizar investigación científica y tecnológica.
Sesión 30, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.7.1. Estructura y función del sistema linfático.
3.7.2. Estructura y función del sistema inmunológico.
Sesión 30, Segundo Grado – Ciencias Naturales3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico 2do grado3.6.6. Los virus - ciclos virales y enfermedades virales.
Sesión 30, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.6.4. Aplicaciones de la primera ley de Newton.
Sesión 31, Primer Grado – Ciencias Naturales3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.Básico 1er grado3.8.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético.
3.8.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor.
3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.
3.8.4. Uso correcto de los medicamentos
3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.
Sesión 31, Segundo Grado – Ciencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.Básico 2do grado4.1.1. Tabla periódica de los elementos - clasificación de los elementos por grupos y periodos (metales, no metales y metaloides).
4.1.2. Ley periódica y periodicidad.
4.1.3. Configuración electrónica de los elementos representativos.
Sesión 31, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.6.5. Problemas de la segunda Ley de Newton.
4.6.6. Estrategias para la resolución de problemas de aplicación de las leyes de Newton.
Sesión 32, Primer Grado – Ciencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.Básico 1er grado4.1.1. Definición de materia.
4.1.2. Organización de la materia - sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein.
Sesión 32, Segundo Grado – Ciencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.Básico 2do grado4.2.1. Enlace químico - iónico, covalente.
4.2.2. Características de los compuestos iónicos.
4.2.3. Características de los compuestos covalentes.
4.2.4. Estructura de Lewis, para representar un enlace químico.
Sesión 32, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.7.1. Trabajo y energía. Definición de trabajo. Definición de trabajo hecho por una fuerza constante, paralela, anti paralela o perpendicular al desplazamiento. Unidades de trabajo y potencia S.I. y en el sistema inglés.
Sesión 33, Primer Grado – Ciencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.Básico 1er grado4.2.1. Definición básica de elemento y compuesto.
4.2.2. Generalidades de la tabla periódica - elementos, símbolos, grupos, períodos, metales y no metales.
Sesión 33, Segundo Grado – Ciencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.Básico 2do grado4.2.5. Predicción de fórmulas químicas utilizando números de oxidación.
4.2.6. Fundamentos de nomenclatura química.
4.2.7. Reglas para nombrar compuestos en sistema Stock y Estequiométrico.
Sesión 33, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.7.2. Potencia promedio. Unidades de potencia en el S.I. y en el sistema inglés. Potencia y energía eléctrica. Cálculo de la potencia y energía consumida en el hogar.
Sesión 34, Primer Grado – Ciencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.Básico 1er grado4.2.3. Modelos atómicos.
4.2.4. Estructura del átomo - región central o periférica, partículas subatómicas.
4.2.5. Átomos neutros y iones. Número de masa de los elementos.
Sesión 34, Segundo Grado – Ciencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.Básico 2do grado4.3.1. Diferencia entre escalar y vector - distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad.
4.3.2. Significado del signo positivo o negativo en las cantidades vectoriales.
4.3.3. Representación gráfica o geométrica de vectores en segunda dimensión en el plano cartesiano. Puntos cardinales. La brújula.
Sesión 34, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.7.3. Energía cinética y trabajo neto Energía potencial gravitacional y elástica. Conservación de la energía mecánica. Fuerzas disipativas.
Sesión 35, Primer Grado – Ciencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.Básico 1er grado4.3.1. Concepto de inercia, como la primera ley de Newton.
4.3.2. Comprensión de los conceptos - equilibrio estático y el equilibrio de objetos en movimiento (dinámico).
Sesión 35, Segundo Grado – Ciencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.Básico 2do grado4.3.5. Representación gráfica de las componentes rectangulares de un vector.
4.3.6. Propiedades de los vectores. Adición gráfica o geométrica de vectores.
4.3.7. Reglas para graficar vectores - paralelogramo y polígono.
Sesión 35, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
Sesión 36, Primer Grado – Ciencias Naturales4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.Básico 1er grado4.3.3. Las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, entre otras con el peso y masa, peso y fuerza normal. Peso como valor de la fuerza de atracción gravitacional en las cercanías de la superficie de la Tierra.
4.3.4. Medición de distintos pesos y masas con dinamómetro y balanza y otras fuerzas que se manifiestan en el entorno.
4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.
Sesión 36, Segundo Grado – Ciencias Naturales4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.Básico 2do grado4.4.1. ¿Qué es el movimiento? Marcos de referencia - observador, coordenadas y reloj, partícula.
4.4.2. Movimiento en una dimensión. Posiciones en la recta. Definición de desplazamiento en una dimensión.
4.5.1. Movimiento con velocidad constante. Rapidez promedio, velocidad promedio, velocidad instantánea y rapidez instantánea.
4.5.2. Ecuación lineal para la posición, en función del tiempo en el movimiento con velocidad constante.
Sesión 36, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.8.2. Fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.
4.8.3. La energía alternativa - importancia y formas de generación en el ámbito local.
Sesión 37, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.8.4. El flujo de energía en el ecosistema.
Sesión 38, Tercer Grado – Ciencias Naturales4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.Básico 3er grado4.8.5. La producción de energía en el planeta, el calentamiento global y el cambio climático.
Sesión 4, Primer Grado – Ciencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 1er grado1.3.1. La medición en la ciencia.
Sesión 4, Segundo Grado – Ciencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.Básico 2do grado2.1.1. Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas - definición y causas.
2.1.2. Principales actividades humanas que alteran el equilibrio ambiental en los ecosistemas locales.
2.1.3. Huella ecológica - importancia y cálculo de la huella.
Sesión 4, Tercer Grado – Ciencias Naturales1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 3er grado1.3.1. La actividad técnica, la ciencia y la innovación.
1.3.2. Factores que determinan la capacidad de innovación de un país. El caso de Guatemala.
1.3.3. Avances y desafíos de la innovación científica y tecnológica en Guatemala.
Sesión 5, Primer Grado – Ciencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 1er grado1.3.4. Notación científica y cifras significativas.
1.3.5. Error experimental, falta de certeza en las mediciones.
Sesión 5, Segundo Grado – Ciencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.Básico 2do grado2.2.1. Propósitos de la legislación vinculada con el desarrollo sostenible en Guatemala.
2.2.2. Desarrollo sostenible - algunas medidas nacionales e internacionales para su concreción.
Sesión 5, Tercer Grado – Ciencias Naturales2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.Básico 3er grado2.1.1. Definición de riesgo, amenaza y vulnerabilidad local.
2.1.2. Riesgos, amenazas y factores que acentúan la vulnerabilidad local.
2.1.3. Estrategias para reducir la vulnerabilidad local ante las amenazas locales.
Sesión 6, Primer Grado – Ciencias Naturales1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.Básico 1er grado1.4.1. La tecnología como aplicación de la ciencia.
1.4.2. Máquinas simples y compuestas. Diseño de instrumentos tecnológicos simples.
1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo.
Sesión 6, Segundo Grado – Ciencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.Básico 2do grado2.3.1. Ecosistemas artificiales - las ciudades.
2.3.2. Impacto de la contaminación - lluvia ácida, efecto invernadero y calentamiento global.
Sesión 6, Tercer Grado – Ciencias Naturales2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.Básico 3er grado2.2.2. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región.
2.2.1. Problemas socio-ambientales locales.
2.2.3. Acciones que previenen problemas socio-ambientales en el país.
Sesión 7, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.1.1. Estructura interna de la Tierra.
2.1.2. Los solsticios y equinoccios.
2.1.3. La atracción gravitacional entre la Tierra, el Sol y la Luna. Efectos e importancia para la vida.
Sesión 7, Segundo Grado – Ciencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.Básico 2do grado2.3.3. La evolución de la atmósfera.
2.3.4. Corrientes de convección en la atmósfera y los océanos, vientos y corrientes oceánicas.
Sesión 7, Tercer Grado – Ciencias Naturales2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.Básico 3er grado2.3.1. Protocolo de seguridad del plan de respuesta escolar.
2.3.2. Simulacro de terremoto u otra amenaza local.
Sesión 8, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.2.1. Procesos de formación de suelos.
2.2.2. Atmósfera - propiedades de las capas de la atmósfera y de los fenómenos que ocurren en ellas.
2.2.3. Hidrósfera - océanos, corrientes oceánicas y mareas.
Sesión 8, Segundo Grado – Ciencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.Básico 2do grado2.3.5. El clima y los factores que determinan el estado del tiempo.
2.3.6. El fenómeno de El Niño y de La Niña - causas, principales manifestaciones, efectos en el país y la región y medidas para la adaptación y mitigación.
Sesión 8, Tercer Grado – Ciencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.Básico 3er grado3.1.1. Drogas legales e ilegales y su clasificación.
3.1.2. Causas y consecuencias del consumo de las drogas legales e ilegales más comunes en el país y la región.
Sesión 9, Primer Grado – Ciencias Naturales2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.Básico 1er grado2.2.7. Campo magnético terrestre (como aplicación del tema de electromagnetismo.
2.2.4. Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera.
2.2.5 Energía de la Tierra - fuentes internas y externas.
2.2.6. Transferencia de calor en el interior de la Tierra - corrientes de convección y tectónica de placas.
Sesión 9, Segundo Grado – Ciencias Naturales2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.Básico 2do grado2.4.1. Gestión Integral del riesgo - Plan de respuesta escolar.
2.4.2. ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre? (priorizar según las amenazas locales).
2.4.3. Normas de reducción de riesgo de desastres.
Sesión 9, Tercer Grado – Ciencias Naturales3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.Básico 3er grado3.1.3. Estadísticas nacionales acerca del consumo de drogas y principales consecuencias.
3.1.4. Efecto del uso de drogas en los órganos principales de los sistemas del cuerpo humano.
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Básico
Primaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
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Tabla periódica interactiva7. Diferencia características y propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química.
5. Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos.
2. Utiliza información relacionada con la constitución, clasificación y organizaciónde la materia, en la representación de las sustancias químicas presentes en su entorno inmediato.
Diversificado
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Básico 1er grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
2.2.1. Descripción de la importancia del uso de la tabla periódica como herramienta en la Química.
2.2.2. Identificación de los nombres y símbolos de los elementos químicos.
2.2.5. Comparación entre los principales modelos de la tabla periódica: de Mendeléiev y Meyer, tabla periódica de Moseley.
2.2.7. Clasificación de los elementos que conforman la tabla periódica.
5.1.2 Clasificación periódica de los elementos.
7.1.4 Elementos químicos. Número atómico, número de masa e isótopos.
http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm
Tabla periódica vinculada a Wikipedia4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
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Básico 3er grado
Tercer Grado, Ciencias Naturales – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoBásico 3er grado
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¿Cómo funciona la separación de basuras?4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
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Básico 2do grado
4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
4.1.1. Tabla periódica de los elementos - clasificación de los elementos por grupos y periodos (metales, no metales y metaloides).
4.2.1. Descripción de las características de la materia.
4.3.1. Descripción de aplicaciones del campo magnético.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-b3-como-funciona-la-separacion-de-basuras-107376
¿Qué funciones tiene la piel?3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.Básico
Básico 2do grado
3.1.1. Sistemas de relación del cuerpo humano con el entorno.
3.1.2. Sistema nervioso - la neurona, su estructura y función.
3.1.3. Transmisión de impulsos nerviosos.
3.1.5. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.
3.1.6. Recepción de estímulos y respuestas.
3.1.7. Los sentidos, vista, olfato, gusto, oído y tacto.
3.1.8. Células especializadas de los órganos de los sentidos.
https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c5-que-funciones-tiene-la-piel-107385
¿Qué tan importante es el cambio climático para los candidatos?2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
2. Propone soluciones prácticas a la problemática socioambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala.
2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto.
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Básico 3er grado
2.3.8. El cambio climático: causas, principales efectos en el país y la región y algunas medidas para la adaptación y mitigación.
2.2.2. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región.
2.3.1. Problemas ambientales de América: industria, agricultura, entre otros.
2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios).
2.3.2. El consumismo desmedido y su impacto en el ambiente y otros entornos.
https://www.plazapublica.com.gt/content/por-que-el-cambio-climatico-no-figura-entre-las-ofertas-de-campana